Moderniteti dhe teknologjia Trajnimi

Sistemi arsimor në botë është shumë konservatore. teknologjive të mësuarit nuk kanë ndryshuar shumë që nga koha e Herbart, i cili propozoi sistemit klasë-mësim. Ky sistem, si dhe kryerjen skemën mësim propozuar nga i njëjti Herbart, në shkollat e sotme të mbajtur ende.

Përmbajtja e procesit arsimor, natyrisht, ka ndryshuar, dhe nuk janë të reja mjete mësimore, por paradigma miratuar në shekullin e XIX, e cila mund të karakterizohet si një "mësues - teksti (i cili është kuptim modern do të thotë të gjithë sistemin arsimor të mjeteve) - nxënësin", ka mbetur e pandryshuar, dhe gjasa në të ardhmen e afërt në këtë drejtim do të jetë e mundur për diçka të re - sistem shumë të njohur themeluar.

Kështu, ne me përgjegjësi mund të themi se të gjitha është shumë shpesh bombastik deklaratë që studenti duhet të jetë objekt i trajnimit për të bërë një objekt i procesit arsimor, dhe ka deklarata vetëm nuk janë zbatuar në praktikë.

Megjithatë, disa trajnime të reja të teknologjisë gradualisht fillojnë të depërtojnë në procesin arsimor. Pavarësisht nga fakti se mësuesi, i cili ka marrë tijat 150 vjet më parë, në kohën tonë mund të hyjnë në klasë dhe në heshtje të mbajë një mësim (në përputhje me mësuesin amerikan Konni Staut), teknologji të mësuarit, e cila u shfaq kohët e fundit, është ndryshuar ende në procesin arsimor të mjaftueshme shumë.

Roli i shkollës si bazë, arsimin e nivelit bazë, është jashtëzakonisht i lartë në shoqërinë e sotme. Këtu janë vetëm një shumë më tepër situatë paradoksale, ku një shkollë që ka nevojë për më shumë të përgjegjshëm për të gjitha kërkesat e shoqërisë moderne është konservativ dhe nuk kalojnë progresin shkencor dhe teknik në muret e saj. Kjo do të thotë se teknologjia e të mësuarit në thelb nuk ka rinovuar sa më shpesh nuk gjejnë një përgjigje në zemrat e mësuesve.

Teknologjitë moderne të trajnimit në shkollë është ende ngadalë depërtojnë në procesin e të mësuarit, sepse sot është pothuajse vendet e zhvilluara të gjithë e kanë kuptuar se rrënjësisht të reformuar sistemi arsimor është i nevojshëm. Dhe kjo është e nevojshme për të bërë atë për student universiteti apo nxënës të shkollës së mesme në fakt u bë figura kryesore e procesit arsimor, në fund të bëhet mësim zakonshme në procesin e dijes aktive.

Për më tepër, shumë njerëz të famshëm besojnë se forca e shkollës e dijes nuk ka të vërtetë rëndësi, sepse kjo njohuri bëhet vjetëruara edhe më shpejt se studenti do të ketë kohë për të mësuar ato. Kjo është arsyeja pse ju mund të deklarojë me përgjegjësi të plotë se sistemi tradicional i arsimit është tejet joefikase, sepse ajo i jep një të vjetëruar, shumë mesatare, me askush dëshiruar të vendosur e të dhënave, e cila është një student i lartë i shkollës institucion arsimor apo student harron shpejt pas prom.

Shumë më e rëndësishme në qoftë se të rinjtë që vijnë në ekonomi, do të jetë në gjendje për të punuar në mënyrë të pavarur me informacionin për të përmirësuar njohuritë e tyre dhe të marrë të reja, dhe në shumë fusha të ndryshme, dhe madje edhe master, mjaft të pavarur, në profesion të ri, për shkak se këto aftësi tani duhet të suksesi në punë dhe aktivitete. Sa për njohuritë bazë të shkollës, atëherë është e mundur të thuhet me fjalët e mësues fizike shkollor: "Për të ditur formula nuk është e nevojshme. Shumë më e rëndësishme është që të dini se ku për të gjetur ata dhe si të përdorin ato. "

Një teknologji të mësuar në shkollën fillore gjithashtu duhet të përmirësohet, pasi që metodat e "reja" të mësimdhënies në shkollën fillore, dhe bimëve "nga lart" dhe është për të nxjerrë qarqet në fletoret e shkollës, si dhe disa "reforma" të kryera nga Ministria ruse e Arsimit, ajo mund të çojë për të përfunduar "molisje mendor" i arsimit modern.