Plani Mësimi: zhvillimi dhe përgatitja. hapur plan mësim

Duke punuar në shkollë, mësuesit janë të ballafaquar vazhdimisht me sfidën e zhvillimit të një plani mësimor dhe hartimin e tij shënime. Plani mësim është e nevojshme jo vetëm për administratën e shkollës për të kontrolluar gatishmërinë e mësuesit për t'u angazhuar në, por edhe për të siguruar që mësuesi mund të kuptojnë plotësisht atë, unë nuk do ta humbasin në progres dhe nuk shqetësohen për çfarë të bëjë me fëmijët në e ardhshme dyzet e pesë minutat .

Tjetra ne do të shikojmë në komponentët kryesore të abstrakte dhe kërkesat e tij. Përveç kësaj, ne do të ju japin këshilla praktike në shkrimin e një plan dhe një përafërt model klasë abstrakte.

Kërkesat themelore për përmbledhje

Mësimi Përmbledhje zhvilluar në përputhje me kërkesat e programit mësimor të miratuar nga Ministria e Arsimit. Çdo mësim duhet të përputhen me një temë të caktuar, dhe të kryejnë përshkruhen në objektivat e kurrikulës, në përputhje me qëllimet e miratuara arsimore dhe trajnuese, të ketë një strukturë të qartë.

Plani Mësimi është zhvilluar nga GEF, në varësi të llojit të mësimit. Deri më sot, nuk janë në vijim llojet e mësimeve :

• Asimilimi i njohurive të reja.
• Bashkëngjitur materiale studiuar.
• Përsëritja.
• Sistematizimi dhe përgjithësimi i njohurive dhe aftësive.
• Kontrolli i njohurive dhe aftësive.
• Korrigjimi i njohurive dhe aftësive.
• Kombinuar mësim.

Për më tepër, të izoluar dhe mësimet të cilat kanë një strukturë komplekse dhe specifike jo të integruar. Pavarësisht nga lloji i mësimit, i njëjti në strukturën e planit janë:

• Cap-abstrakte plan.
• Faza e organizative.
• Vendosjen e qëllimeve dhe objektivave të mësimit.
• Motivimi i aktivitetit arsimor.
• Reflektim dhe informimet seanca.

formojë një plan

Çdo plan mësim përbëhet nga seksionet e mëposhtme:

• cap abstrakte, e cila parashikon të dhënat themelore për mësim, llojin e saj dhe formën, synimet, objektivat.
• PROCEDURA - skicë e pjesës kryesore, në të cilën veprimi të caktuar, çdo mësues në faza, duke filluar me pikat organizative dhe duke përfunduar përmbledhur apo reflektim.
• Detyrat e shtëpisë. Ajo nuk mund të jetë në dispozicion në qoftë se ajo ishte kontrollin mësim.

Tjetra, ne shikojmë në secilin nga këto pika në mënyrë më të detajuar.

cap abstract

Plani mësim gjithmonë fillon me një kokë. Ajo parashikon:

• Tema mësim. Shpesh, ajo është e shënuar nga puna e mësuesit për të planifikuar.
• Synojnë. Çdo mësim ka një qëllim të trefishtë. Ai përfshin: trajnimi (për shembull, për të dhënë një ide në lidhje me këtë temë, përmbledhin dhe sistemojë njohuritë, aftësitë e punës); zhvillimit (për të zhvilluar kujtesën, të menduarit, aftësitë e komunikimit, aftësia për të punuar në mënyrë të pavarur); trajnim (për të rritur ose fut patriotizmin, zell, disiplinën, dhe kështu me radhë. d.).

• Detyrat, të cilat përshkruan njohuri minimale dhe aftësitë që studentët duhet të fitojnë në rrjedhën e mësimit. Duhet të përputhet me kërkesat e dijes që avancon nxënësit të Ministrisë së Arsimit.
• Lloji i mësimit.
• Metodat dhe teknikat e përdorura në klasë: Metoda ushtrim, leksion, diskutim, mikrofon, diktimin dhe të tjera.
• Pajisjet e përdorura në klasë: video dhe audio materiale, foto, prezantime, kartat.
• Letërsi. Ajo është gjithashtu e dëshirueshme që të përcaktojë burimet që janë përdorur në përgatitjen e mësimit - Artikuj, libra.

PROCEDURA

Pjesa më e madhe e abstrakte - mësim Podbornoe planifikuar kursin e saj. Si standart mund të identifikohen komponentët e mëposhtëm:

• Organizimin e kohës. Çdo mësim fillon me të. Në këtë moment seanca organizative përfshihen studentë të vendeve të tyre, përshëndetje, duke zbuluar datat e regjistrimit të zhdukur.
• Kontrollimi detyrat e shtëpisë. Kjo pjesë e mësimit nuk është gjithmonë e rëndësishme. Për shembull, në mësimet e të mësuarit njohuri dhe aftësi të reja, klasa e kontrollit detyrat e shtëpisë nuk është kontrolluar. Mishërimet kryesore të kontrollit përfshin: anketë me gojë, bordin e punës me kartat apo testeve.
• Aktualizimi i të nxënit të mëparshëm është kryer në formën e bisedës.
• Përgatitjen e studentëve për materialin e ri duhet të thuhet objektive dhe mësimore objektivat, si dhe temën e saj. Kjo mund të bëhet me ndihmën e riddles dhe puzzles, Crosswords, pyesni një çështje problematike.
• Pjesa kryesore e mësimit.
• Përmbledhja apo reflektim. Rezultati i gjetjeve nënkuptojnë praninë, në çështjet materiale, vlerësimin e nxënësve.

Pjesa kryesore e mësimit është e ndarë në disa pika:

• Posto materiale të reja. Përfshin furnizimin e materialit me ndihmën e një histori apo bisedë, të punojnë me tekstet, duke shikuar një film.
• Përforcimi i njohurive bëhet me anë të bisedës, të punojnë me tekstet dhe fletoret, punë praktike, zgjidhjen e problemeve, të kryejnë teste, punë të pavarur, lojra.

detyrat e shtëpisë

detyrat e shtëpisë është shkruar në fund të abstrakte. Shpesh, ajo përfshin tutorial dhe të kryejnë ushtrime të caktuara.

Nëse ju tashmë keni një plan mësimor mbi temën e seancës së ardhshme, ju mund të ftoni studentët për të trajtuar ju përgatitur për material studimi dhe pastaj tregoni shokëve të tij.

Nga ana tjetër, mësuesi mund të ofrojë detyrat e shtëpisë të diferencuar për të zgjedhur studentët. Për shembull, për të kryer ushtrimet në një tekst, ose ju mund të krijoni një projekt me temën - pllakat mbështetëse, teste, gazeta mur, zgjidhni ushtrime për të konsoliduar. Natyrisht, aktivitete kreative vlerësohen veç e veç. Mund të kryejnë nxënësit e tyre që aspirojnë për vlerësime të larta.

Abstrakti i klasës hapur

Plani i hapur mësim nuk është shumë e ndryshme nga shënimet e zakonshme. Dallimi kryesor është një përzgjedhje më i kujdesshëm të materialeve, metodave dhe teknikave për të.

Është e këshillueshme për të hapur klasë kishte epigraf e saj, materiale vizuale, dhe për të punuar me nxënësit për të përdorur metoda të reja dhe teknikat e mësimdhënies. Caktimi dhe materiali mësim dhe duhet të jenë të zgjedhur me kujdes, analizuar atë për pajtim me normat dhe standardet ekzistuese arsimore. Është e rëndësishme për të llogaritur me saktësi kohën maksimale e nevojshme për të përfunduar të gjithë punën e planifikuar, në mënyrë që studentët të kenë kohë për të bërë çdo gjë, por mësimi nuk duhet të përfundojë në fillim.

model abstrakt

Nëse ju nuk e dini se si të bëjnë një plan mësimor, përdorin të gatshme templates. Për të përpilojnë abstrakte ju duhet të plotësoni një kapak të gatshme, si dhe për të zgjedhur materiale për secilin prej artikujve të pikturuar.

Plani Mësimi:

• Numri mësim.
• Theme.
• Lloji i mësimit.
• Shiko mësim.
• Qëllimi: për të mësuar, të zhvilluar, të edukuar.
• Detyrat.
• Metodat dhe teknikat.
• Pajisjeve.
• Letërsi.

PROCEDURA:

• Organizimin e kohës.
• Kontrollimi detyrat e shtëpisë.
• Aktualizimi i njohurive dhe aftësive në këtë temë.
• Shpalljet temat dhe qëllimet.
• Posto materiale të reja.
• Konsolidimi.
• Duke përmbledhur rezultatet.
• Vlerësimi.
• Detyrat e shtëpisë.

në hartimin këshilla

Këtu janë disa këshilla praktike për të bërë shënime.

• Hartimin e një plani mësimor gjithmonë fillon me formulimin temën, objektivat dhe synimet.
• Të jetë i sigurt për të përcaktuar konceptet themelore dhe përkufizimet, në të cilën ju do të ndërtojë në mësim. Është e dobishme për të bërë për një mini-fjalor të termave dhe koncepteve të përdorura në studimin e temës.
• Përcaktoni se cili një pjesë të materialit të trajnimit do të ju jap këtë mësim, dhe se si të çmontimit klasat në vijim.
• Përcaktoni llojin (studimin e një materiali të ri, të detyrueshme, e kombinuar mësimit), dhe shikoni mësimin (leksion kinourok, praktike ose punë laboratorike).
• Zgjidhni materiale dhe literaturë mbi këtë temë, materialet dhe pajisjet mësim, mësim ndihmat.
• Ejani me një "shije": të epigraf, fakti interesant të përvojës.
• Mendoni se si ju do të shpenzojnë kontrollin e njohurive në fund të trajnimit - me ndihmën e një bisede apo teste.
• Mendoni për sasinë e detyrave të shtëpisë, marr materialet e duhura.
• Të jetë i sigurt për të përgatitur kartat në temë. Nëse klasa është i shpejt në gjendje për të arritur qëllimet tuaja, ju gjithmonë do të jetë në gjendje për të dhënë detyrë shtesë.

• Pas hartimin e planit të jetë i sigurt për të shqyrtuar, të nënshkruar, laps, afërsisht sa kohë është e nevojshme për çdo fazë. Nëse ju mendoni se detyrat shumë, të përcaktuar për veten që ato që ju mund të hedhin larg. Nëse puna është i vogël, marr ekstra.
• Pas nevojshme analizuar shënimet e mia, vini re që detyra kanë qenë "një sukses i madh", dhe e cila doli të jetë e tepërt. Shënim rezultatet në përgatitjen e shënimeve të ardhshme. Sidomos në qoftë se ju do të paraqesë një plan për një mësim të hapur në këtë temë.

Gjetjet

Plani Mësimi - kjo është një nga dokumentet kryesore, të cilat duhet të jetë mësuesi. Përmbledhja tregon temës, qëllimin, objektivat, si dhe shenjat në detaje rrjedhën e punësimit. Me ndihmën e mësuesit të tij jo vetëm që mund të provojë gatishmërinë e tyre për administrimin e procesit arsimor, por edhe për të mbajtur çdo mësim pa probleme.