Aktiviteti njohës kërkimore në grupin më të vjetër: Planifikimi

Veprimtaria kërkimore njohës përfshin veprimtarinë krijuese të fëmijës, e cila ka për qëllim studimin e fenomeneve të caktuara, për të krijuar marrëdhënie të artikujve individualë në botë, sistematizimit dhe riorganizimi njohuritë e marra.

Sidomos për kërkime në fëmijët parashkollorë

Parashkollorët aktiviteti njohës i elementeve të përfshira në luajtjen e roleve. Shumë psikologë dhe edukatorët në punën e tyre vuri në dukje rëndësinë e një shumëllojshmëri të llojeve. Kjo lojë ndihmon fëmijën për të kuptuar marrëdhëniet e pjesëve të veçanta, veprim për të krijuar një kuptim të qartë të një objekti të veçantë.

Rëndësia e hulumtimit për preschoolers

Si fëmijë të merrni më të vjetër është zhvillimi i hulumtimeve njohëse përfshirë elemente më komplekse në të. Me këto procese, preschooler shuar kureshtjen e tyre, duke zgjeruar furnizimin e njohurive, për të ndryshuar idetë e tyre në lidhje me botën rreth tij.

aktivitet i tillë ndihmon në të ardhmen së pari të krijojë marrëdhënie shkak-efekt, orientim në hapësirë dhe kohë, për të lidhur faktet ndryshëm në një fotografi të vetme.

funksionet njohëse dhe aktivitetet kërkimore në Po

Psikologët kanë identifikuar një numër të funksioneve themelore të punës të tilla, e cila është e rëndësishme për fëmijën.

1. Zhvillimi i kureshtje në fëmijët parashkollorë (iniciativë njohëse).
2. Asimilimi hapësirë preschooler, klasifikimi, marrëdhëniet përkohshme.
3. Kalimi nga sistemimin e informacionit të marrë në nivelin e praktikës.
4. Formimi i rezervës verbale, të menduarit, vëmendje, aftësitë Analiza e bisedës.

Aktiviteti Njohës hulumtimi i fëmijëve kontribuon në zgjerimin e horizonteve, zhvillimin e ideve rreth bashkësisë shoqërore dhe natyrore, formimi i thjeshte e njohurive historike dhe gjeografike.

Metodat e aktivizimin e veprimtarisë informative të fëmijëve parashkollor

kërkesat moderne federale me objektivat arsimore, edukative dhe zhvillimore në arsimin parashkollor të marrë vëmendje të veçantë në formimin e iniciativës fëmijëve, pavarësi, veprimtarinë njohëse.

Kjo është dëshira për vetë-zhvillim është konsideruar të jetë karakteristika kryesore e zhvillimit të fëmijës parashkollor. Fëmijë duhet të marrin informacion të rëndësishëm në lidhje me botën, njerëzit e jetës publike ligjet e objekteve të natyrës në një mënyrë të natyrshme. Aktiviteti kërkimore njohës në grupin e vjetër është shprehur në fokusin e mendimit dhe veprimit, përqendrim, dëshira për të shprehur mendimin e tij, krahasimi i informacionit të marrë.

Siç shprehet nga preschoolers Aktivitetit

Aktiviteti shprehet në aftësinë për të vetë-zgjedhur një fëmijë të aktiviteteve të caktuara. Edukator apo psikolog monitoron sjelljen e fëmijës gjatë një rol-lojë, analizon dëshirën për të komunikuar me një vajzë të tjera, cilësitë e lidershipit. Pastaj analizon informacionin e marrë nga teknika të veçanta dhe kartat teknologjike, dhe është konstatuar se gatishmërinë e fëmijës për shkollë.

Varieteteve të preschoolers veprimtarisë njohëse

Në pedagogjinë moderne identifikuar një numër të opcioneve aktivitete të tilla. Aktiviteti Njohës kërkimore e fëmijëve të moshës parashkollore mund të manifestohet në modelin e propozuar edukator të veprimit. Për opsionet e tilla ofrojnë fëmijët mentor skema, algoritme të veprimeve. Aktiviteti ekzekutiv përbëhet nga duke marrë një fëmijë një detyrë të veçantë, zgjidhni opsionin e veprimeve të tyre në bazë të mostrës së propozuar, të marrë një rezultat personal.

Teknikat për të nxitur vetë-zhvillimit të fëmijëve parashkollor

Aktiviteti kërkimore njohës në grupin e vjetër është stimuluar nga një shumëllojshmëri të metodave të mësimdhënies. Para së gjithash mësuesi të përpiqet përmes imazheve, motivimi, emocion siguruar studentët e tyre kanë një interes në detyrat e tyre. Mësuesi i mençur pretendon se ai nuk e di përgjigjen për këtë pyetje, dhe vetëm fëmija do të jetë në gjendje për të ndihmuar atë në këtë, dhe kështu fillon një aktivitet të përbashkët informativ dhe kërkimore. Grupi mes të kopshtit GEF gjithashtu përfshin lloje të ndryshme të projekteve dhe studimeve të kryera nën mbikëqyrjen e drejtpërdrejtë të mësuesit. Gradualisht, mësuesi shkon "nga buzë rruge", duke i dhënë fëmijëve mundësinë për të marrë rezultate të pavarura eksperimentale, përvojën. Për të stimuluar fëmijët parashkollor si ata punojnë mësimdhënësi kërkon atyre një pyetje: "Si mendoni, çfarë rezultati i eksperimentit tuaj", "Çfarë të re mësuat në këtë fazë të punës"?.

Gradualisht, mësuesi bëhet një mësues, ai shtjellon një algoritmi të veprimeve të fëmijës, duke ndihmuar atë për të bërë diagramet, vizatime. Aktiviteti njohës kërkimore në grupin më të vjetër përfshin përdorimin e teknikave të imagjinatës krijuese. Fëmija mëson të paraqesë rezultatin e punës së tyre. Për shembull, në qoftë se përpara një detyrë preschooler - të rritet kristaleve të kripës, ai duhet të imagjinojmë se si ata do të duken. Pas përvoja do të përfundojë me sukses, fëmija krahason nënshtrimin e tij të parë në foto e vërtetë, duke e bërë konkluzione rreth ngjashmërive, lindin dallimet.

Përvoja që ka lejuar për të ruajtur aktivitetin e kec informative dhe kërkimore në grupin më të vjetër, do të jetë rezultat i tij, ai do të jetë në gjendje të përdorin atë në shkollë.

Shembull studimet mbi bukës në parashkollor

Këtu është një shembull i tillë një punë plan në një kopësht. Veprimtaria kërkimore njohëse duhet të jetë menduar mirë, shpërndarë nga muaji. Për shembull, është e mundur për të ofruar temën djemtë në grupin më të vjetër, lidhur me bukë. Për të përmendur një studim i tillë mund të jenë të ndryshme: "Si të vijë bukë?", "Çfarë është White Gold?", "Pse është një copë e mërzitur?".

Në varësi nga çështjet e ngritura dhe formoi një plan kërkimor.

Në shtator fillon hulumtime njohëse. Grupi i lartë është duke kërkuar për informacion mbi përbërjen e bukës. Edukator ka vendosur atyre detyrën për të instaluar komponentet që janë të nevojshme për pjekje ëmbëlsira të shijshme dhe bukë. Rezultati i këtij hapi është një listë e përbërësve, pa të cilat është e pamundur të piqem bukë.

Në tetor, fëmijët të shkojnë së bashku me mentorin e tij në një udhëtim në furrë. Ata kanë për t'u takuar me sy me bukë dhe teknologjinë e prodhimit, për të konfirmuar të dhënat që keni mbledhur në shtator për përbërësit e bukës.

Në nëntor, fëmijët marrin detyrat e shtëpisë. Ata, së bashku me prindërit e tyre duhet të provoni veten si një bukëpjekës të vërtetë, të mësojnë hapat themelore të krijimit të një bukë të shijshme të bardhë.

Në dhjetor përfundon hulumtime njohëse. Grupi përgatitor është i ftuar të shijojnë ëmbëlsira të shijshme dhe buns, të cilat së bashku me moms dhe baballarët e bëjnë të ardhmen e parë klasën.

Studimi i stinëve

Një opsion interesant për aktivitete hulumtuese në çerdhe mund të konsiderohet studimi i stinëve. Qëllimi kryesor që i vë mësuesin në këtë rast - për të konsoliduar dhe thelluar njohuritë që unë tashmë vetë djema. Për të kryer një studim të tillë mund të jetë në grupe. Kids marrë punët e tyre, një kartë të veçantë të vëzhgimeve dhe revistave të procesit rezultatet. Për shembull, ju do të respektojë një javë për të parë se dielli ndriçon me shkëlqim, si ajo shpesh bie shi në vjeshtë, dhe skemë rezultatet në revistën. Grupi i dytë do të merret me kontrollin e temperaturës, duke tërhequr në për të ndihmuar prindërit. Pjesa e tretë do të gjeni se sa e kësaj kohe ishte era. Pasi fëmijët kanë përfunduar vërejtjet e tyre, bëri një tablo të plotë. Rezultati i këtij projekti individual-kolektiv do të jetë një përshkrim i plotë i motit në një sezon të caktuar. Për zhvillimin e imagjinatës krijuese të fëmijëve mësues jep atyre një detyrë shtesë - për të dalë me rrobat e drejtë për këtë kohë të vitit, të bëra nga materiale të pazakonta. Shumica e punës mund të "zbatohet në realitet", duke e bërë festimin e përbashkët të prindërve dhe fëmijëve një shfaqje të vërtetë të modës.

analizat e ushqimit

Një tjetër fokus për veprimtarinë njohëse të preschoolers mund të jetë një studim i ushqimit. Kjo është e vërtetë, për shkak të standardeve të reja përqendrohet në formimin e studentëve të ardhshëm të aftësive të ushqim të shëndetshëm, instilling në to interes në një mënyrë jetese të shëndetshme. Për të filluar me Edukatori vajzë të analizuar përbërjen e ushqimeve të ndryshme, të mësojnë se çfarë substancave të rëndësishme kimike, elementët gjurmë, vitamina, duhet të jetë i pranishëm në dietën e përditshme të çdo individi. Për të rritur motivimin e hulumtuesve të rinj edukatorit shpenzon role-playing games. Fëmijët bëhen chefs, confectioners, mjekët për të kuptuar se sa e rëndësishme është për të ngrënë si duhet dhe në kohën e duhur. Ajo mund të studiohen jo vetëm në kopshtin e fëmijëve, por edhe më gjerë. Gjatë ecën fëmijët ofrojnë ofruesin tuaj Lojërat aktive së bashku të dalë me një referencë me humor për ngjarjet sportive. Rezultati i punës mund të jetë një fillon sportive, ku do të ketë ekipe të përziera të fëmijëve dhe prindërve të tyre. Dhe ju mund të organizojë një "tryezë të shëndetshme" në fund të festës, e cila është vetëm produkte të dobishme do të jetë i pranishëm.

përfundim

Aktiviteti njohëse duhet të fillojë me grupin e mesme të fëmijëve të institucioneve parashkollore. Me një planifikim të qartë të një pune të tillë mund të pritet të zhvillohet në fëmijët pavarësisë.