Waldorf School - çfarë është ajo? kopshti Waldorf. arsimit Waldorf: pro dhe kundra

Fëmija - është një individ me një karakter të caktuar dhe nevojat zhvillimore. Shumë prindër e dinë se fëmijët kanë nevojë për të mësuar dhe udhëzuar, por në qoftë se copes me këto sfida shkollë publike konvencionale? Jo gjithmonë. Një mënyrë alternative e mësimdhënies mund të quhet një sistem, si Shkolla Waldorf. Çfarë është ajo? Si ajo ndikon në personalitetin e fëmijës? Ne do të përpiqemi për t'iu përgjigjur këtyre pyetjeve në këtë artikull.

talente të fshehura

Në një farë mase, çdo fëmijë është si një copë balte, nga ajo që ne mund të gdhend asgjë, duke aplikuar për këtë përpjekje maksimale. A do të gdhend figurinë balte nga vetja? Sigurisht jo - përgjigje për këtë pyetje edhe një fëmijë e di. Me fëmijët e njëjta situatë. talentet dhe aftësitë e tyre vetëm në një farë mase në varësi të gjenetikën e tyre, pjesa më e madhe e saj varet nga ajo që ne kemi vënë në to. Ndoshta me këto fjalë nuk e bëjnë të gjithë janë dakord, por ajo është e bazuar në etoyrazvivayutsya fëmijët në një institucion të tillë si shkolla Waldorf. Çfarë është ajo për sistemin arsimor të mrekullueshme, ku në vend të mësimit përmendësh tabelën e shumëzimit, fëmijët të vizatojnë dhe qesh? Ajo është në një atmosferë të ngrohtë dhe miqësore, fëmija manifestohet më të mirë.

Për më tepër, nuk ka aktivitete të provuar të ndryshme, ajo është jashtëzakonisht e vështirë të dini se çfarë studenti pëlqen më shumë dhe atë që ai ka talent. Këto janë klasa mësohen nga Shkolla Waldorf. Moskë - Ky është qyteti ku disa prej shkollave më të mira Shtajner janë të përqendruara.

Shkolla e parë Waldorf

Një sistem i tillë i mrekullueshëm arsimor krijuar dhe zbatuar një shkencëtar austriak dhe filozof Rudolf Steiner. Përveç kësaj, ai krijoi një doktrinë të dijes shpirtërore si antropozofinë. Në lidhje me këtë shkencë, ne flasim pak më vonë, dhe tani ende të kthehemi në krijimin e Shkollës së parë Waldorf. Në pranverën e vitit 1919 Shtajner zhvilloi një takim me punonjësit e fabrikës së cigareve "Waldorf-Astoria", ku janë theksuar çështjet e arsimit dhe edukimin e fëmijëve në shkollat e zakonshme. Shkencëtari njoftoi kurrikula e shkollave Waldorf, ai propozon për të zbatuar, si dhe foli për mësimdhënien antroposofiyskom dhe nevojën për zhvillimin shpirtëror të fëmijëve. Shumë prindër janë të interesuar në paraqitjen e tij dhe perspektivat për hapjen e një të institucioneve të reja, alternative arsimore dhe, natyrisht, ata ranë dakord që të dërgojnë fëmijët e tyre në një shkollë të tillë. Menjëherë Emil Molto (fabrika e kreu cigareve) bleu dhomë dhe filloi pajisjen shkollë të re. Si themelues i një pedagogji të ri ishte Rudolf Steiner, ky institucion është nganjëherë i quajtur "Shkolla Steiner Waldorf."

Shkenca e shpirtit

Kjo është se si shumë figura shkencore karakterizojnë doktrinën e antropozofinë. Përkthyer nga "Sofia" greke - kjo është dituri, dhe "anthropos" - njerëz, përkatësisht shkenca studion karakteristikat e zhvillimit individual në fushën shpirtërore. Kjo doktrinë është ndarë nga teozofinë, si dhe në bazë të njohjes së Perëndisë dhe soditje e Perëndisë. I vetmi ndryshim është se Antropozofia është i bazuar në filozofinë klasike gjermane dhe mësimet e Goethe, Schiller.

Besohet se kjo shkencë mistike që mund të ndihmojë të zhvillojnë aftësitë magjike të njeriut. Steiner e quajti këtë zonë njohuri "goteanstvom shekullit 20", dhe si Goethe për disa kohë ishte një mason, ne mund të sigurtë të themi se Antropozofia është e lidhur disi me magji dhe misticizëm. Ajo është e bazuar në këto parashtresave dhe Waldorf School është themeluar. Çfarë është ajo për një mënyrë për të vetë-zhvillimit dhe pse Steiner kishte një numër të madh të pasuesve?

Unitetin e tre personave

Në mësimet e antropozofinë, njeriu është konsideruar jo vetëm si një e tërë, por duke përfshirë edhe komponentë të tilla si: shpirtit, trupit dhe shpirtit. Ata, nga ana tjetër, kanë karakteristikat e tyre fizike dhe psikologjike: sistemi i frymëmarrjes, zemra dhe shpirti i përkasin sferës së emocioneve, sistemit nervor dhe trurit - intelektuale (mendjes), metabolike dhe sistemit musculoskeletal - trup. shkenca Antropozofia studiuar se si për të harmonizuar këto tre sfera mes tyre: personi duhet të jetë e fortë në trup dhe shpirt, si dhe ka një shpirt fisnik. Kjo është njohuri rreth asaj se si për të arritur këtë dhe i jep Waldorf School. Çfarë është për shkencën mistik dhe nëse ajo është e lidhur me zhvillimin e fëmijëve? Në këtë pyetje përgjigja mund të gjenden duke shqyrtuar dispozitat kryesore të antropozofinë më në detaje.

Parimet e Shkencës Shpirtërore

Para së gjithash për çdo fëmijë për të zhvilluar, të ndjehen rehat dhe të aftë për të arritur potencialin e tyre, është e nevojshme për të respektuar. Ai nuk duhet të ndjehen të fyer në shkollë apo të privuar të vëmendjes. Antropozofia po studion metodat e vetë-zhvillimit me anë të krijimtarisë dhe meditim. Në qytete të ndryshme dhe në shkollat e metodave të mësimdhënies mund të jenë pak më të ndryshme, dhe në masë të madhe varet kualifikimin e mësuesve. Për shembull, një shkollë Waldorf në Shën Petersburg mund të bëjë paragjykim në procesin arsimor në punë (vizatim, kënduar, vallëzuar, duke luajtur instrumente muzikore), ndërsa tjetri - në zhvillimin psiko-shpirtëror. Gjithsesi, në çdo shkollë fëmijët Shtajner gjatë ditës dhe të marrë parasysh krijuese, dhe të punës, si dhe njësi psiko-shpirtërore.

Vëmendje e veçantë i është kushtuar studimit pedagogjisë Waldorf School e kulturës dhe traditave. Në mënyrë që fëmija nuk do të ndihen të vetmuar, ajo duhet të kuptohet se e gjithë bota ka një shumë interesante dhe të ndryshme. shfaqje të ndryshme dhe prodhime, kryer nga të njëjtat fëmijët, dhe për të ndihmuar ata të ndjehen diçka më shumë se vetëm një nxënës të shkollës së mesme. Caktuar School Waldorf në Shën Petersburg mund të jetë për një fëmijë nuk është vetëm një institucion arsimor, si një familje të dytë, ku ai do të jetë të rehatshme dhe komode. Sidomos ata si fëmijët e shkollës, të cilët nuk kanë vëllezërit dhe motrat. Atmosfera miqësore në shkollë u pëlqen në mënyrë që ata janë të gatshëm të jetë në shkollë më të madhe të ditës. Në një kiddies ngrohtë dhe miqësore atmosferë të gëzojnë, ata gjejnë miq të rinj dhe si-mendje njerëzve.

Natyra, si pjesë e njeriut

Steiner pedagogji fokusohet në mjedis. Nëse një fëmijë nuk do të mësojnë për të ndjehen në një me natyrën, pasi ai nuk do të jetë në gjendje për të hapur për potencialin e tij të plotë. Në mënyrë tipike, një shkollë më afër natyrës: në ajër të pastër pyjeve, në afërsi të lumit, në afërsi të maleve. Shumë të njëjtën shkollë është fort kujton klasës, ajo është mjaft shtëpi komod, ku ju mund të takohen familje të re (në klasë), të ushtruar krijimtarinë dhe zhvillimin shpirtëror. Edhe në shkolla moderne mobilje Waldorf, si rregull, nuk përmban plastike dhe substanca toksike - të gjitha vetëm e natyrshme.

Sistemi i vlerësimit

Arsimi në shkollën Waldorf është shumë e ndryshme nga një mësimet e rregullta shkollore. Një program krejtësisht të ndryshme zhvillon interesimin e fëmijëve në mësim, rivaliteti pambështetura. Jo më të keq dhe më të mirë, çdo fëmijë është unik dhe i talentuar. Ai nuk ka vënë vlerësime dhe nuk janë përgjegjës për mos ditur asgjë. Përveç kësaj, tipar dallues i këtij institucioni arsimor është qëndrimi i mësuesve për këshilla. Nëse shkolla në masë për fakte dhe abuzimit cheating, atëherë këtu ajo është quajtur ndihmën dhe shumë i mirëpritur. Në çdo rast në momentet e fëmijës dështimit nuk duhet të ndihen të vetmuar. Në të kundërtën, në momente të tilla, të gjithë klasës dhe mësuesit dhe të ofrojë mbështetje, ndihmë, të shpjegojë se çfarë fëmija nuk e ka kuptuar. Studentët formuar besimin e vazhdueshëm që ata nuk janë vetëm në këtë botë të madhe ka gjithmonë njerëz që do të vijnë në shpëtim, dhe për më tepër, fëmija do të jetë i lumtur për të ndihmuar askënd.

Planprogrami

Natyrisht, programi në Shkollën e Steiner ka një sasi të madhe të diferencës nga shkolla në masë të zakonshëm. E gjithë kjo shpjegohet me faktin se në këto institucione tatëpjetë krejtësisht të ndryshme dhe objektivat e ndjekura nga ana e mësuesit. Fëmijët nuk janë të detyruar të mësojnë ndonjë gjë nga zemra - kjo është kredoja themelor i kësaj metode të mësuarit se si arsimin Waldorf. Mirat dhe të këqijat e shkollës për të diskutuar shumë shkencëtarë, megjithatë, një pikëpamje të përbashkët kështu që askush nuk vjen. Kjo është për shkak të faktit se kjo pedagogji është një dallim i madh, të cilat janë në kundërshtim me programin e rregullt shkollor. Për shembull, në 1-2 klasat e fëmijëve nuk janë mësuar të lexojnë dhe shkruajnë. Dy vjet në një të gjallë fëmijët mënyrë të mësuar shkronjat dhe numrat.

Gjatë mësimeve, si rregull, fëmijët mësojnë pikturë, qepje, thurje, kopshtarisë, gjuhë të huaja. shkencat e komplikuar, të tilla si matematikë, shkolla fillore studiuar vetëm në një mënyrë të gjallë: fëmijët, duke mbajtur duart, vallet e plumbit (rretho) lëvizin vertikalisht, diagonalisht, në sheshin, drejtkëndësh. "Të ndjehen këto pjesë në veten e tyre," dishepujt në të ardhmen nuk është e vështirë për të nxjerrë ato, ndarje në gjysmë për të gjetur perimetrin dhe zona.

Festivale dhe koncerte

Në Waldorf Shkollat një shumë vëmendje për të festave dhe koncerte. Për secilin aktivitet fëmijët së bashku me fjalime mësues të përgatitur, qep kostume veten, dekoroj sallë koncertesh. Kjo është një shumë i bashkon fëmijët, u jep atyre mundësinë për të shprehur veten. Performance në skenë për fëmijë i turpshëm - kjo është një mundësi për t'u bërë më të relaksuar dhe të neprinuzhdennym.Chasche vetëm pushime të tilla si të ftuar janë të ftuar për prindërit dhe të afërmit. Fëmija, ndjenja mbështetjen, kryerjen në skenë është edhe më të sigurt. Ajo Waldorf School, opinionet e prindërve nga të cilat vetëm pozitive, efekt i dobishëm për fëmijët, zhvillimin në to talentet më të papritur.

Waldorf kopshti

Steiner pedagogji është bërë kaq popullore në Evropë dhe Azi, u bë e nevojshme për të krijuar dhe kujdes të objekteve në bazë të kësaj doktrine. Pasi që fëmija zakonshme kopshti i dërgoi për të studiuar shkollën Waldorf, kanë një kohë të vështirë. modelin e trajnimit, që ai pa në kopshtin e fëmijëve, krejtësisht në kundërshtim me shkollën e re: në fëmijët normale parashkollore tashmë kanë filluar të mësojnë seriozitetin, këmbënguljen, shkronja dhe numra. Waldorf kopshti - një shkollë për preschoolers bazuar në Steiner pedagogjisë. Këtu fëmijët në lojë të dinë botën, duke bërë vepra artizanale, duke luajtur në bijave dhe nënave, në dyqan, në spital. përdorimi DIY materiale të ndryshme organike: pebbles, gjethet, kone, acorns. Lodrat në kopshte të tilla, shumë, vetëm një prej druri apo leckë.

Qasjet dhe metodat

Problemi kryesor i shkollat e zakonshme konvencionale është çështja e vrazhdësi dhe dhunës në shkollë. Mungesë respekti për të rriturit, mungesa e vullnetit për të mësuar - kjo është grupe të vështira të prindërve, me të cilët ata merren nuk janë në gjendje të bëjnë. Mësuesit e shkollave në shkollat e zakonshme të ketë një kohë të vështirë.

Vetëm një atmosferë miqësore dhe të ngrohtë, me të vërtetë mund të kontribuojë në procesin e mirë e të mësuarit dhe zhvillimin personal. Gameplay në të cilën fëmijët të mësojnë, të zhvilluar, të mësojnë rreth botës kontribuon në zhvillimin e aftësive motorike gjobë dhe të folurit. Të gjitha këto karakteristika e ka Shkollën Waldorf. Moska, një qytet në të cilin një numër i madh i shkollave, por ajo që është më interesante është se ata nuk i binden Departamentit të Arsimit dhe Shkencës qytetit. Ndryshe nga shkollat tradicionale, këto shkolla nuk kanë një administratë qendrore, dhe kështu ata janë pa lidhje dhe nuk i binden askujt. Në shkollat Shtajner, si rregull, jo drejtorët, ato janë të administruara nga një bord i përbërë nga mësuesit dhe prindërit.

Çdo School Waldorf, kostoja e edukimit në vendet evropiane që tenton në zero, zhvilluar në fëmijët shpirtërore dhe talentet. Edhe laps, me të cilën fëmija vjen në klasë, ai e bën me vetë prindërit e tij.

Sigurisht, priverzhenka disiplinë të rreptë, një shkollë e tillë nuk është pikërisht kështu. Fëmijët praktikisht nuk kanë asnjë kufij. Nëse për ndonjë arsye fëmija juaj në klasë nuk më pëlqen apo ai tashmë e di se si ai lehtë mund të dalë me mësim. Pothuajse i gjithë procesi arsimor, prindërit janë të përfshirë në jetën e fëmijëve: të ndihmuar të organizojnë partitë, të bëjnë ato në shtëpi një shumëllojshmëri të zanateve dhe madje edhe të kryejnë mësime. Në prind-mësues konferenca diskutuar kush dhe çfarë ai mund të bëjë mirë, një orar. Dhe kështu, për shembull, të hënën, një nga nënat tregon fëmijëve teknikën e produkteve gërshetim nga rruaza, dhe të martën - baba i një prej nxënësve mëson atyre për të bërë anije prej druri. Çdo fëmijë, pavarësisht nëse kjo është një djalë apo një vajzë për të marrë pjesë në të gjitha klasat dhe të mësojnë me to. Kush tha se, për shembull, që djali nuk mund të thur ose qep, por vajza nuk punon me dru? Kjo është vetëm një bestytni, të cilat nuk janë në një institucion të tillë si shkolla Waldorf. Adresat dhe kontaktet e shkollave Shtajner pedagogji mund të gjenden në faqet e tyre personale. Përveç kësaj, si rregull, shkolla Waldorf çdo vit, në një ditë të hapur. Është e mundur për të marrë pjesë në këtë ngjarje, takohen me mësuesit dhe prindërit, për të parë procesin arsimor dhe të vendosë për veten tuaj nëse kjo është shkolla e përshtatshme për fëmijën tuaj.