Teknologji rast në arsim. teknologji Rasti në arsimin parashkollor

Të menduarit jashtë kutisë sot - është mekanizmi më i rëndësishëm për zhvillimin e çdo personi. Prandaj, detyra kryesore duhet të jetë për të siguruar kushtet për formimin e studentëve të individualitetit të tyre.

Kërko për mënyra krejtësisht të reja të kohë, ajo kërkon nga mësuesi si sasinë e kohës dhe të krijimtarisë. Megjithatë, niveli i zhvillimit të arritur nga studentët - Çmimi kryesor për mësuesin. Kjo mund të rrënjosjen interes në një subjekt të veçantë, një vlerësim adekuat i nxënësve kufizojnë mundësitë e tyre, duke reduktuar stresin psikologjik përjetuar nga klasë, përmirësimin e cilësisë së njohurive, krijimin e besimit të veçantë marrëdhëniet nxënës-mësues. Të gjitha të rastin e mësipërm është arritur me teknologjitë.

teknologji Rasti në arsim: një pasqyrë të përgjithshme

Baza e kësaj metode qëndron emra termin latin "incident". Kjo përkthehet si, në rastin pazakontë komplikuar. Sipas një versioni tjetër, emri rrjedh nga rasti Anglisht - çantë, valixhe. teknologji rasti në arsim - një numër studimesh të veçanta të rastit, të cilat janë të dizajnuara në bazë të të dhënave faktike për analiza të mëtejshme në kuadrin e sesioneve të trajnimit. Në konsideratë të këtyre situatave, nxënësit mësojnë punën në grup, të mësojnë për të analizuar, për të bërë operative e vendimeve menaxheriale.

Tipari kryesor i procesit në favor të studimit të precedentë me fjalë të tjera, situata praktike që kanë ndodhur në të kaluarën.

emërtimet ekzistuese të kësaj teknologjie

Për shembull, emrat e mëposhtme metodë gjendet në botimet e huaja:

• Historitë e biznesit;
• shqyrtimi i gjendjes;
• Metoda e rastit.

Publikimi ynë quhet metoda në fjalë si më poshtë:

• ACN (studim rasti);
• Metoda e rastit;
• situata e biznesit;
• studimet e rasteve (për herë të parë futi konceptin e studiuesve amerikanë J. Wilson, J .. Atkinson në vitin 2001).

teknologji Rasti në arsim: çfarë është ajo?

Thelbin e saj qëndron në organizimin e procesit mësimor nëpërmjet përdorimit të përshkrimit të situatave specifike. teknologji rasti në arsim përfshin nxënës të kuptuarit e situatave jetën e vërtetë, zbulimi i të cilave pasqyron një problem të veçantë praktik, dhe përditëson grup duhur të njohurive të nevojshme për të mësuar në rrjedhën e zgjidhjen e problemit. Shumë e njëjta Problemi nuk është zgjidhje e vetme-vlerësuar. Në një rast të veprimit ose të shfaqet në përshkrimin, e cila më pas duhet të reflektojë mbi (efektivitetin e pasojave), ose ata janë ofruar si një mënyrë për zgjidhjen e problemeve. Megjithatë, pavarësisht nga rezultati i një modeli të caktuar të zhvillimit të veprimit praktik gjithmonë duket të jetë një mjet efektiv të formimit të cilësive profesionale të nxënësve.

teknologji rasti në arsim - një mjet që ju lejon për të aplikuar njohuritë ekzistuese teorike për zgjidhjen e problemeve praktike. Kjo metodë bën të mundur për të zhvilluar të menduarit e pavarur të nxënësve, aftësinë për të dëgjuar, dhe në të ardhmen për të marrë parasysh pikën alternative të shikoni dhe të shprehin argumentet e tyre. Nëpërmjet praktikës teknologjisë, studentët kanë mundësi për të dyja të demonstruar dhe për të përmirësuar vlerësues të tyre, aftësitë analitike, dhe të mësojnë punën në grup dhe gjetjen e zgjidhjeve racionale të problemeve ekzistuese.

Çfarë e bën këtë metodë?

Si një metodë interaktive, teknologji rasti në arsim është më së shumti emocione pozitive nga studentët, duke iu ofruar atyre mundësi për të zhvilluar njohurive teorike dhe aftësi praktike blerjen. Ai ka një ndikim në profesionalizimin e studentëve, duke promovuar maturimin e tyre, formimin e interesit, motivimi pozitiv për të mësuar. Në të njëjtën kohë Teknologjisë Rasti në arsim (përkufizim është prezantuar më herët) dhe shërben si një mënyrë e të menduarit e mësuesit. Ju mund të thonë se kjo është paradigmë e tij të veçantë që ju lejon të mendojnë dhe të veprojnë ndryshe, për të rinovuar krijimtarinë tuaj ekzistues.

Kërkesat që duhet të plotësohen nga një rast të mirë

teknologji rasti në arsim - një shembull huazuar nga biznes të vërtetë është një proces i informacionit, duke i dhënë mundësinë për të reflektuar mbi situatën. Ajo është konsideruar se rasti është i detyruar për të përmbushur kërkesat e caktuara:

• në përputhje me një qëllim të qartë të krijimit;
• ilustrojnë disa aspekte të jetës ekonomike është;
• të jenë të rëndësishme;
• të kontribuojë në zhvillimin e të menduarit analitik;
• kanë një variacion tjetër të zgjidhjes;
• kanë nivelin e duhur të vështirësisë;
• Nuk bëhen të vjetëruara shpejt;
• tregojnë situatë tipike;
• të çojë në diskutim.

Thelbi i të mësuarit me anë të kësaj metode është që të sigurojë çdo nxënësi zgjedhjet e tyre bazuar në informatat në dispozicion të tij njohurive dhe përvojës praktike, intuitë. Për shembull, dikush mendon ndryshimin në statusin martesor të CEO mitur detaje, tjetri, të udhëhequr nga përvoja e tyre, e konsideron këtë fakt vendimtar.

Tiparet e metodës

Është e njohur se ka gjashtë:

1. zhvillimi kolektiv i zgjidhjeve racionale.
2. Duke pasur një qëllim të vetëm.
3. Prania e nxënësve menaxhuar stresin emocional.
4. Prania e modelit është sistemi socio-ekonomik, gjendja e të cilit është e konsideruar në një periudhë kohe diskrete.
5. Shumëllojshmëri i zgjidhje (i bashkuar solucion thelb mungon).
6. Prania e një vlerësimi kolektiv të aktiviteteve.

Karakteristika teknologjike e metodës

Ato janë gjashtë:

1. teknologji rasti në arsimin e lartë - një lloj specifik i teknikave të hulumtimit (analitike).
2. Metoda në fjalë shërben si një teknologji të mësuarit kolektiv, përbërësit e tij më e rëndësishme është puna ekipore dhe shkëmbimi reciprok i informacionit.
3. Ajo mund të shihet si një teknologji synergistic esenca e të cilit mbështet procedurat e trajnimit ulje të gjithë grupit në një situatë të veçantë, formimi i efekteve të shtimit të njohurive, ndarjen e zbulimet dhe njohuri insaytnogo dhe kështu me radhë.
4. Rasti Teknologjisë në Arsim (versioni anglisht i emrit të metodës së përmendur më parë) integron një numër të teknologjive të zhvillimit të trajnimit, duke përfshirë procedurat grup, kolektiv, zhvillimin individual dhe formimin e cilësive personale të nxënësve të gjithanshëm.
5. Ajo vepron si një shumëllojshmëri të veçantë të teknikave të projektimit. Në kontrast me formën e tij të thjeshtë, si pjesë e kësaj metode është formimi i problemit, së bashku me mënyrat e vendimit të saj në bazë të rastit, duke vepruar në të njëjtën kohë dhe termat e referencës dhe burim informacioni me qëllim të vetëdijesimit të alternativave veprimi më efektive.
6. Kjo metodë përqendrohet arritjet rëndësishme të kësaj teknologjie si "krijimi i suksesit." Ai siguron për aktivitete që kanë për qëllim rritjen e studentëve, duke theksuar arritjet e tyre, duke promovuar suksesin e nxënësve. Direkt suksesi - një nga forcat dominuese e metodës, si dhe formimin e një motivim të qëndrueshëm pozitiv, rritjen e aktivitetit njohës.

Teknologjia në fjalë në kuadër të shkollës fillore

teknologji Rasti në arsim (në shkollën fillore, për shembull) - një emër gjenerik të teknologjisë arsimore, e cila është një metodë e analizës së situatës. Ajo përfshin një individualizimin të konsiderueshme të të gjithë procesit mësimor në bazë të pozitës aktive nga ana e nxënësve gjatë trajnimit.

Kështu, parimi i teknologjisë është që të hartojë një plan individual në fillim të mësimit, duke siguruar secilin nxënës të rastit, e cila përmban paketën rregullat, kartat e trajnimit, rekomandime mbi përhapjen e materialit edukativ, si dhe listat kontrolluese për vetë-testet, Creative, detyra praktike. Gjatë studimit të materialit studenti mund të kërkojë konsultim mësues.

Zhvilluar të ashtuquajturat quests (formë detyrat game), në mënyrë që të maksimizuar integrimin e Internetit në lëndë të ndryshme akademike. Ato mbulojnë të marra veç e veç problemit, temën, lëndë shkollore. Rezultati i punës së tyre - përgatitja e shkollës fillore nxënësit prezantime.

Detyrat për quests

Ata mund të jenë në formën e:

• riparaqitja - demonstrojnë ndërgjegjësimit të studiuar temën në bazë të parashtrimeve të mbledhura nga të gjitha llojet e burimeve, në një formë të ndryshme: historia, prezantimi, poster;
• planifikimin, projektimin - zhvillimi i projektit apo plan në bazë të kushteve të specifikuara;
• Detyra krijuese - puna krijuese e një filmi të veçantë zhanër, një poemë;
• Vlerësuar - justifikuar një këndvështrim të veçantë;
• studime të ndryshme - studimi i të gjitha llojet e fenomeneve, faktet dhe zbulimet në bazë të burimeve unike online.

Fjala zhvillimi mirësjelljes e fëmijëve të moshës parashkollore me anë të metodës

Vlen të kujtohet se të mirësjelljes të folurit - kjo është një grup i rregullave të sjelljes verbale, e cila përcakton marrëdhëniet e folësve, duke u bazuar në situatën e komunikimit. Ai përfshin: një ankesë, përshëndetje, të njohurit, për të tërhequr vëmendjen, kërkesë, ftesë, refuzimi, pëlqimi, ankesë, falje, simpati, urime, mosmiratimin, mirënjohje, falja, etj

Formimi i aftësive të tij për të qenë një pjesë integrale e punës së përgjithshme në zhvillimin e të folurit të fëmijëve. linja kryesore e veprimit - pasurimit fjalë të folurit, struktura që janë të nevojshme në jetën e përditshme. Futja e një numri të folurit parashkollore të fëmijëve fjalë të mirësjelljes dhe pasuron fjalorin aktiv, dhe sjell vëmendjen për përdorimin e këtyre formave të shprehjes, ajo ndihmon për të zgjedhur gjuhën e përshtatshme do të thotë në një situatë të veçantë.

teknologji rasti në arsimin parashkollor të lejojë për të gjeneruar të gjitha 3 komponent i rëndësishëm i mirësjelljes fjalës:

1. Mastering mishërime formula të ndryshme.
2. Më të hollësishme "vendosjen" e tyre.
3. Shoqërues Formula friendly intonacion imitacion miqësore.

Situata rast - një rast, në të cilën përshkruan situatën specifike, formuluar problemin, ajo është sugjeruar për të gjetur një mënyrë për të zgjidhur atë. Parashkollorët pas familjarizimit me problemin në analizën e tyre e japin të situatës, dhe pastaj të diagnostikuar problemin, duke shprehur ide, zgjidhje në rrjedhën e komunikimit me kolegët.

Metodat Case-teknologji

Gjashtë prej tyre:

• Metoda Incident (Kërkimi i pavarur për informacion, mbledhja e tij, sistematizimi, analiza);
• game Dizajni (procesi i krijimit ose përmirësimin e projekteve: hulumtim, kërko, krijues, analitike, parashikuese);
• Metoda e analizës së korrespondencën e biznesit (dokumente të punës, letrat që zbatohen për një organizatë të caktuar, situatave problemore);
• situatës role-playing game (krijimi i një dramatizim të vërtetë të situatës historike, ligjore, sociale dhe psikologjike, e ndjekur nga vlerësimi i veprimeve, sjellja e pjesëmarrësve);
• raste studimore (grupi Analiza e paraqitur nga situata, zhvillimi i varianteve të ndryshme të problemeve, kërkimi i zgjidhjeve praktike, vlerësimi i algoritmeve të propozuara, zgjedhja e mirë);
• Metoda diskutim (shkëmbimi i pikëpamjeve në përputhje me rregullat).