Zhvillimi i të folurit në grup përgatitor. Klasat Përmbledhje për zhvillimin e të folurit në grup përgatitor

Zhvillimi i të folurit në grupin përgatitor të kopshtit - kjo është një nga tendencat më të rëndësishme në mësimin preschoolers. Është ky proces i ekipit të mësimdhënësve paguan një shumë vëmendje, si gjatë trajnimit dhe në aktivitetet e përditshme gjatë gjithë periudhës së qëndrimit të fëmijës në një institucion. Zhvillimi aftësinë për të komunikuar, për të folur mendjet e tyre - është themeli për të mëtejshëm të suksesshëm zotërimin e njohurive dhe aftësive të fëmijëve. Ky nen i referohet organizimit të ambientit të folurit për të ardhmen e parë klasën në muret e kopshtit. Këtu ne përshkruajnë metodat e ndryshme të zhvillimit të aftësive të të folurit dhe të komunikimit. Informacioni i paraqitur në këtë artikull do të jetë një çelës i mirë jo vetëm për mësuesit e institucioneve parashkollore, por edhe për prindërit.

Objektivat kryesore të drejtimeve të zhvillimit të gjuhës në kopshtin e fëmijëve

Programet e edukimit Seksioni dhe trajnimin e fëmijëve të moshës parashkollore "Zhvillimi i të folurit" në grupin përgatitor përbëhet nga objektivat e mëposhtme:

• formimin e një fëmijë dhe një fjalor të pasur aktive;
• Zhvillimi Mjedisit Mjedisi parashkollor të folurit;
• zhvillimi i një kulture të komunikimit;
• formimin fjalë koherente;
• përmirësimin e aftësisë për të shpallë saktë tingujt dhe fjalët.

Për të mësuar se si për të arritur zhvillimin e të gjitha këto aftësi në një fëmijë gjashtë vjeçar, të mësojnë nga informacione të mëtejshme.

Metodat e formimit zhvillimin fjalimin e ardhshme para-klasën

Detyra e prindërve dhe mësuesve gjashtëvjeçare fëmijë të vjetër nuk është vetëm për të mësuar atë për të folur, por edhe për t'i dhënë atij të zhvillimit të gjithanshëm. Zhvillimi Fjalimi i fëmijëve të moshës parashkollore të paraqitura më poshtë do të ju ndihmojë të përmbushur këto objekte. Ato përfshijnë gjëra të tilla:

1. Komunikimi me kolegët dhe të rriturit.
2. Duke qenë një fëmijë në mjedisin e gjuhës kulturore.
3. Mësimi i gjuhës amtare në klasë.
4. Njohja me veprat e letërsisë dhe artit në gjuhën e tyre amtare.

Metodat e përdorura për formimin e aftësive gjuhësore të fëmijëve

Child 6-7 vjeç pëlqen të luajë ende. Prandaj, procesi i përvetësuar njohuri ai është i suksesshëm, ato duhet të bëhen në një mënyrë interesante. Çfarë mund të robëroj një fëmijë? Metodat e zhvillimit të folurit e fëmijëve parashkollor përfshin metoda të tilla interesante të paraqitjes së informacionit dhe për të arritur rezultate të suksesshme të mësimit:

1. Metodat e Visual:

• Mbikëqyrja gjatë ekskursione dhe shëtitjet;
• Ekzaminimin një lëndë të veçantë, piktura përshkruese ose fotografive;
• përshkrim verbal i lodër dhe imazheve;
• një retelling i tregimit e foto, filmstrip, në një grup të subjekteve.

2. Metoda gojore:

• lexim dhe retelling e veprave të artit;
• thënë duke u mbështetur në materialin vizual dhe pa atë;
• memorizimin poezi dhe pasazhe të vogla prozë nga zemra;
• përmbledhur diskutimin mbi kuptimin e përrallë, histori;
• hartimin historinë e një grupi të fotografive.

3. Metodat praktike:

• lojëra edukative për zhvillimin e fëmijëve të moshës parashkollore;
• skenë;
• Game-dramatizim;
• skica plastike me komentimin;
• rrumbullakëta games valle.

Për mënyrën se si, në praktikë, për të arritur efektin e dëshiruar në zhvillimin e fëmijëve të folurit-gjashtëvjeçare parashkollor, do të diskutohet në seksionin tjetër. Përshkrimet e ushtrimeve dhe lojrave, paraqitur më poshtë, do të ndihmojë prindërit dhe kujdestarët për të arritur rezultate të shkëlqyera në këtë drejtim.

Puna në zvukoproiznosheniya

për zhvillimin e klasave të folurit me fëmijë të moshës parashkollore të lartë përfshijnë ushtrime në diferencimin e grupeve të caktuara të shëndoshë: shprehur dhe i shurdhër, fërshëllen dhe fishkëllimë, të vështirë dhe të butë. Ne ju paraqesim disa shembuj të lojëra të tilla.

1. "Thuaj që përsëri." Foshnja ofrojnë për të përsëritur fjalët që janë të ngjashme në shqiptim, për të rriturit: poppy-tank, të mirë, të japin-shtëpi-tymi, etj Qëllimi i kësaj detyre - merrni fëmijën të shprehem qartë tingujt, në këtë mënyrë për të siguruar se ajo dallon ata dhe të dëgjuar .. çfarë është dallimi.
2. "Ajo duket si ose nuk duket për të." Nga fjalët e grupit të preschooler duhet të zgjidhni një që është fryrë shumë i ndryshëm nga gjithë të tjerët. Shembuj: "MAC-tank kaq ram", "limon-Bud-KGS-topi", etj ...
3. "Catch Sound". Qëllimi i ushtrimit - për të mësuar një fëmijë për të dëgjuar një zanore të caktuar apo bashkëtingëllore dhe lirimin e tij nga lumë. Rregulli i lojës: rrahin duart tuaja, kur ju dëgjoni "A". Një audio rrymë shembullore :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, etj.
4. "Gjeni një fotografi të shëndoshë të parë." Fëmija është dhënë disa karta me objektet imazhit. Adult referohet tingujt, dhe fëmijë zgjedh subjektin, në të cilën ai është titulli i parë. Në mënyrë të ngjashme, puna është ekzekutuar për të përcaktuar zërin fundit në fjalë.

Kryerja këto ushtrime mëson fëmijën jo vetëm për të dëgjuar zërin, por edhe për të izoluar ata nga rrjedha e përgjithshme, të kryejë një analizë të shëndoshë të fjalëve. Një strukturë e suksesshme fonematik mastering e fjalëve - të garantojë letër kompetent më vonë.

Zhvillimi i të folurit në grupin përgatitor të kopshtit: side intonacioni

Rhythm, melodi, forca zëri, toni, shkalla e fjalës - këto janë elemente që e bëjnë komunikim të gjallë dhe të ndritshme. Është e rëndësishme nga një moshë të re për të mësuar fëmijën tuaj për të përdorur si duhet anën shëndoshë e pyetjes. Ju mund të përdorni ushtrimet paraqitura më poshtë.

1. "Finish dënimin." Fëmija është i ftuar për të marr një rimë për të shprehur. Shembuj: "Ku po, Tanya, ishte?" (Përgjigje: "Me gjyshja ime shkoi në shtëpi"), "krokodil jonë Toothy ..." (përgjigja: "Hat mori dhe i gëlltiti"). Përzgjedhjes fjalë bashkëtingëllore në këtë ushtrim jo vetëm zhvillon shprehurit tonal, por edhe mëson të perceptojnë fjalën poetike.
2. "Më tregoni një histori." Fëmija jo vetëm që duhet të përcjellë me fjalë historia punon, por edhe për të riprodhuar tonin e zërit të një heroi.
3. "Thuaj fjala ngadaltë / të shpejtë". Kjo detyrë i ndihmon të zhvillojnë një normë e fjalës. Kur një fëmijë mëson të shqiptojë fjalët, detyra bëhet më e komplikuar. Ai është kërkuar të thotë një dënim të tërë në një ritëm të caktuar.
4. "Kafshëve të mëdha dhe të vogla." Me këtë lojë fëmija do të mësojnë për të kontrolluar fuqinë e zërit. Ai ofroi për të treguar se si growls një qen të vogël (apo ndonjë kafshë tjetër), dhe më pas një i madh.

Pasurimin e fjalorit aktiv

për zhvillimin e një klase e fjalës në grupin përgatitor në këtë fushë kanë për qëllim për të mësuar fëmijën për të marr antonimet, sinonime, dallimin midis fjalëve të paqarta dhe të jenë në gjendje të përdorin ato të saktë në të folur. Për të arritur një rezultat të suksesshëm në këtë ushtrim do t'ju ndihmojë dhe lojrave edukative. Shembuj të disa prej tyre janë të përfaqësuara në listën e mëposhtme.

1. "Gjeni një kundërtën fjalë në kuptim" (antonimet). Për shembull: "Snow White dhe tokën ...".
2. "Mendoni për një dënim në një foto" (fjalë të paqarta). Fëmija shtrihen karta subjekt me imazhin e harkut (perime) dhe qepë (armëve). Ai kishte nevojë për të bërë një dënim me këto koncepte.
3. "Më tregoni, pra në një mënyrë të ndryshme" (përzgjedhje të sinonime). Adult thotë: "I madh". Fëmijët duhet të marr atij fjalët e kuptimit të ngjashme: një i madh, i madh, gjigant, etj ...

Këto dhe të ngjashme ushtrime didaktike mësuesit e tjerë kopshtit mund të përfshijnë skicë e një klase të zhvillimit të të folurit në grup përgatitor, si një metodë e fëmijëve të mësimdhënies.

Formimi i strukturës gramatikore të fjalës

Zhvillimi i gjashtë-vjeçare e të folurit në këtë drejtim përfshin punën e mësimin e fëmijëve parashkollor për të përdorur fjalën në një fjalim në numër të saktë, gjinisë dhe rast. Gjithashtu në këtë moshë fëmijët duhet të dinë fjalët pakalueshëm (tunika, piano). për zhvillimin e një klase e fjalës në grupin përgatitor, të jetë i sigurt për të përfshirë ushtrime për të trajnuar përdorimin kompetent "e vështirë" foljeve "zhvesh-ashensor", "veshje veshin." Për të arritur zbatimin korrekt të këtyre koncepteve për të komunikuar vetëm me vazhdimisht të konsoliduar njohuritë në aktivitetet lojrave dhe jetën e përditshme. Për shembull, gjatë mbledhjes ftuar për të raportuar fëmijën për një shëtitje, ai bën (vë kapele, rroba kukull, dhe kështu me radhë. N.).

Zhvillimi i të folurit në grupin përgatitor përfshin edhe trajnimin e formimit të fjalës. Fëmijët janë shumë të dua e lojrave të një plani të tillë, "Jepni viçin nga emrin e nënës së tij" (nga iriq - ezhonok, por kali - kërriç), "Mendoni gjatësisë fjalës" (pranverë - pranverë, Freckles).

Mësoni për të ndërtuar një shprehje koherente

Përshkrimet, arsyetimi, narrative - është baza e fjalës. Pasi fëmija filloi të flasë, detyra e prindërve dhe edukatorëve - për të mësuar atij ndërtimin e saktë të fjalëve në fjali, dhe e propozimeve - një tekst koherent. Nga fëmijëria e hershme, fëmijë duhet të dëgjojë rreth tyre fjalim shkolluar. Për ta bërë këtë, ajo ka nevojë për një shumë të flasim, lexojnë libra, të shikojnë dhe të komentoni mbi karikaturat arsimore. Në klasë, në kopshtin e fëmijëve përdorimin e ushtrimeve didaktike dhe rekomanduar nga shtëpia për zhvillimin e të folurit koherente në këtë drejtim. Mësuesi-edukatori mund guxim të hyjnë në to në plan, skicë të klasave në zhvillimin e të folurit në grup përgatitor. Konsideroni disa shembuj të lojëra të tilla.

1. "Trillime vazhdimin e tregimit." Fëmija është treguar një foto të tregimit. Ai e përshkruan atë që ai e sheh, dhe pastaj të shpaloset historinë në.
2. "Ne të zgjeruar imazhet në sekuencën e saktë dhe përbëjnë një histori."
3. "Çfarë ndodhi me të?" Preschooler sheh foton, e cila përshkruan fundin e tregimit. Ai ka nevojë të mendojnë për origjinën e saj.
4. "Draw mua një histori." Child lexuar pjesë të vogël, dhe pastaj pyeti për të ilustruar dëgjuar. Në fund të procesit krijues, fëmijë tregon historinë e foto të tij.

Fjalimi i suksesshëm treguesit e zhvillimit preschooler

Në fund të vitit shkollor në grupin përgatitor të fëmijës duhet të dinë dhe të jenë në gjendje të:

• të ndërtuar një histori koherente në foto e propozuar;
• ritregojnë vepra të vogla të artit;
• të mbajë një bisedë me të rriturit dhe kolegët;
• përdorur fjalimin e tij fjalët e mirësjellje;
• përgjigjet në pyetjet nga një fjali të plotë.