Si për të bërë një plan për mësues parashkollor vetë-arsimor

Çfarë është vetë dhe pse keni nevojë për të? Nën këtë proces është një posaçërisht-organizuar, sistematike dhe iniciativa e veprimtarisë njohëse e mësuesit, e cila ka për qëllim arritjen e qëllimeve të caktuara nga aspekti social dhe personalisht kuptimplotë. Pse është e nevojshme dhe çfarë po harton plane për mësues parashkollor vetë-arsimor? Vetë-edukimi është i lidhur ngushtë me veprimtarinë specifike të karakterit edukativ, rolin e saj në shoqëri, si dhe një edukim në modë tani vazhdueshëm, e cila është e lidhur me gjithnjë në ndryshim kushtet e punës së mësuesve. Pika e tërë këtij procesi është për të përmbushur aktivitetin njohës, dhe thelbin e saj - në zotërimin e kulturës e të menduarit, aftësia për të vetë, pa asnjë ndihmë, për të punuar në përmirësimin e tyre, për të kapërcyer këtë problem, duke përfshirë tregtinë.

Një plan i përafërt për mësues parashkollor vetë-arsimor

Temat për vetë-zgjedhur nga mësuesi. Rekomandoni tyre mund edhe tutor i lartë. Periudha brenda së cilës subjekti studimi mund të jetë nga një vit deri në tre vjet. Alokimi fazat e mëposhtme:

1. Diagnostike. Përmbajtja e punës: analiza e vështirësive të mundshme, probleme paraqesin dhe studimin e letërsisë.
2. Parashikuese. Thelbin e saj: përcaktimi i objektivave, synimeve, zhvillimin e sistemit optimal dhe masat e mundshme për të adresuar problemet me të cilat përballet rezultatet e parashikimit të mundshme.
3. Praktike. Job: zbatimin dhe përhapjen e përvojës më të mirë të mësimdhënies, si dhe një sistem i masave që synojnë zgjidhjen e problemit të këmbë, të qartë ndjekja formimi metodkompleksa të të gjithë procesit të punës, rezultatet e tij aktuale dhe të përkohshme, për punën rregulluese.
4. Përgjithësuar. Jobs: Duke përmbledhur, formulimi i rezultateve të hulumtimit të tyre në një temë të zgjedhur, duke siguruar materiale.
5. Innovation. Thelbi i fazës së: përdorimi i përvojave të fituara rishtazi si mësues në rrjedhën e punës së tij të ardhshme, përhapjen e mësimeve të nxjerra.

Prezantimi i rezultateve

Në fund të çdo segment të mësuesi përgatit dhe paraqet rezultatet e tij. Format në të cilën ai mund të bëjë, të përfshira edhe në planin parashkollor mësuesi vetë-arsimor. Ato janë si më poshtë:

- Intervistë me kreun e shoqatës metodike, ose me mësuesin e lartë;

- Fjala në takimin e shoqatës metodike apo këshillit të mësuesve ;

- pursuits natyrë;

- ese, prezantim ose projekt individual krijues.

Vlen të përmendet se në fillim të vitit shkollor, pasi mësuesit kanë vendosur mbi temat që do të hartohet një plan të përgjithshëm të vetë parashkollor lartë tutor.

Marrja e planit

Çdo punë duhet të ketë një strukturë të qartë, ne ju ofrojmë një nga opsionet e projektimit mund të duket si një plan për mësues parashkollor vetë-arsimor. Fillimisht tregon emrin e punës, për shembull: "planit individual të vetë-arsimit për 2014-2015." shtetet më tej pozitën. Vlen të përmendet se në hartimin e një plani të grupit vetë-tutor të ri, të mesëm ose më të vjetër, krejtësisht të ndryshme nga njëri-tjetri nuk do të. Shtetet e mëtejshme Emri mësuesi, edukimi i tij, dhe kurse freskuese. Pastaj, duhet të tregojë temën e vetë-edukimit, problemet mbi të cilat për të punuar, afatet, si dhe qëllimet dhe objektivat.