Pse nuk kam nevojë për një psikolog në kopsht

Parashkollor është ndjekur nga fëmijët me nivele të ndryshme të zhvillimit, shëndetësisë, dhe të jetojnë në rrethana të ndryshme familjare. Shpërndarja e fëmijëve në grupe është bërë në bazë të moshës, si dhe duke marrë parasysh variancën ekzistuese në zhvillimin e fëmijëve, në qoftë se kopshti ka statusin e institucioneve të fituara. Një psikolog në çerdhe mund të ndihmojë për të organizuar punën parandaluese, korrigjuese dhe rehabilitues me fëmijë të kategorive të ndryshme.

Në pozitën e një psikologu mund të pranohet specialist me një psikolog diplomës. Nëse një intern ka një arsim pedagogjik, numri i orëve mësimore për profesionet psikologjike nuk duhet të jetë më pak se 1200. Një psikolog në një kopësht duhet të zotërojnë njohuri të moshës dhe psikologjisë arsimore, Psychosomatics, psikologji anormale dhe disiplina të tjera psikologjike. Se ai mund të bëhet një specialist i cili do të rrisë nivelin e kulturës psikologjike të të gjithë pjesëmarrësve të procesit pedagogjik. Këshilla e tij për mësuesit dhe prindërit mund të kryejë karakter edukativ, si dhe hulumtim. Në të kundërt, mësuesit në kopshtin e fëmijëve psikolog mund të zhvillohet dhe të kryejë kërkime duke përdorur diagnostifikimit psikologjike dhe pedagogjike, të zbatojë hulumtim të monitorimit në grupet parashkollore.

Praktika e studentëve të specialiteteve psikologjike mund të organizohet nën drejtimin e një psikologu përvojë në kopshtin e fëmijëve: të mësuarit, universitare. Ajo gjithashtu mund të jetë një lider ose bashkë-autor i programeve psikologjike dhe edukative, të cilat janë zbatuar si plotësuese të programit arsimor zbatuar në objektin. Sipas rezultateve të projekteve të testimit dhe psikolog kërkimore mund të flasë në konferenca e nivelit të qytetit, shtetëror dhe ndërkombëtar, për të botuar artikujt e tyre në revista dhe manuale botuese për mësuesit.

Plani i punës së psikologut në një kopësht duhet të përfshijë seksionet e punës jo vetëm me fëmijët, por edhe prindërit e tyre, mësuesit dhe institucioneve. Prindërit mund të marrin ndihmë profesionale këshilla, rekomandime zhvillimin e fëmijës për korrigjimin e fazat e hershme të formimit të problemit, për t'u njohur me rregullat e zhvillimit të fëmijëve. Së bashku me prindërit e tyre të përgatitur një plan të punës korrigjuese, kryhet me autorizim diagnozën psikologjik të fëmijëve.

Mësues-psikolog në një kopësht jo vetëm që ndihmon për të zhvilluar programin, por ai kryen klasa për fëmijët. Me ndihmën e përrallat, poezi, skeçe dhe lojëra fëmijët mund të njiheni me emocione të ndryshme, të mësojnë ata për të monitoruar dhe të kontrollit në shtëpi. Seksionet e programit mund të jetë tema e fëmijëve miqësisë rreth vlerat e familjes, për mënyrën se si për të zgjidhur konfliktet midis vetë fëmijëve. Duke përdorur terapi arti ndihmon preschoolers të shpëtoj të stresit, të relaksoheni dhe për të krijuar fotografi të tilla, të cilat shkaktojnë atyre një ndjenjë e kënaqësi. Prania e një sandbox në një studim psikologjik i ndihmon fëmijët të njihen më mirë me botën e tyre të brendshme nëpërmjet krijimit të rërës në tregimet e ndryshme skenë. Specialist komentuar veprimet e fëmijëve, udhëzuese imagjinatën e tyre në një drejtim pozitiv dhe të zhvillimit.

Një psikolog në çerdhe duhet të përmirësuar vazhdimisht aftësitë e tyre, mbajtur krah për krah e rregulloreve të reja në fushën e arsimit dhe të të drejtave të fëmijëve. Në procesin e dëshmisë në një nivel me institucionet e mësuesit mund të merrni një kategori kualifikimi, niveli i të cilave varet nga gjatësia e shërbimit, arsimimit dhe të performancës për periudhën e fundit të punës. Certifikimi është kryer në vendin e punës psikologut herë çdo 5 vjet për të vlerësuar jo vetëm se sa nxitje për të ruajtur kompetencë profesionale në përputhje me kërkesat e pozitës.