Një studim në fjalën e shkollës fillore me dy rrënjë

Shumica e programeve ruse të gjuhës, të cilat operojnë një mësues i shkollës fillore, klasa e tretë përmban një temë të tillë si studimi i fjalës me dy rrënjë. Sigurisht, nuk janë fjalë të tilla më parë, por zakonisht kjo nuk do të mprehur vëmendjen për të, për aq kohë sa nuk do të fillojë një studim të detajuar të mënyrave për formimin e fjalës. Dhe mbi këtë temë është dhënë jo aq shumë orë, dhe të shpjegojë për fëmijët e saj dhe për të konsoliduar njohuritë e tyre të saj është shumë e rëndësishme. Prandaj është e nevojshme që të i kushtoj vëmendje të disa nga pikat më të rëndësishme.

Para se të shqyrtuar këtë temë është e nevojshme edhe për të konsoliduar njohuritë në dispozicion të studentëve në morfologjinë dhe fjalë-formimin, duke përfshirë, sepse ata tashmë e dini mënyrat e formimit të fjalëve (prefixed, prapashtesë dhe platformers-prapashtesë). Nëse ka probleme me të, dhe njohuritë për të aplikuar me sukses në praktikë, ajo paraqet një mënyrë të re të arsimit, duke shtuar bazat, duke rezultuar në togfjalësha që rrjedhin nga dy rrënjët.

Në rusisht, të cilat nuk janë shumë, por ata janë atje, dhe fëmijët duhet të jenë në gjendje të shkruajnë e tyre të saktë. Vështirësia kryesore është lidh zanoret, e cila, më shpesh, dhe lejuar gabime drejtshkrimi. Më shpesh, mësuesit shpjegojnë se çfarë ndodh dy lidh zanoreve E dhe O, të cilat në mënyrën e vet të vërtetë. Zakonisht në tekstet shkollore fillore zgjidhen ushtrime me fjalë të tilla si borë, kinema dhe të tjerët, ku rrënjët janë të lidhura nga këto zanore. Megjithatë, ajo është harruar shpesh, dhe nganjëherë kjo është bërë qëllimisht, për të thënë se disa nga fjalët me dy rrënjë nuk janë të lidh zanore. Për shembull, një fjalë të tilla si "plan pesë-vjeçar", mund të shkaktojë fëmijët vështirësi në shkrim, pasi rrokjen e dytë është shkruar dhe në vend se lidhjen e tyre të zakonshme E. në shkollë të mesme, nxënësit domosdoshmërisht të njohur me shembuj të tillë, si dhe shkrimin e fjalëve të përbërë përmes vizë ndarëse. Megjithatë, studentët mund të jetë i çuditshëm, sepse ata janë shpesh mësuesi i parë këmbënguli dhe të detyruar për të kujtuar se në togfjalësha janë shkruar në mes të vetme O ose E.

Prandaj, këto momente është më mirë për të negociuar në shpjegimin tema qysh në klasën e tretë, ndërkohë që nuk është veçanërisht përqëndruar në to derisa të vëmendjes, dhe në një shkallë më të madhe duke studiuar fjalën me dy rrënjë, shembujt e të cilave janë të dhëna në tekstet (shpesh, ata janë të të njëjtit lloj, të tilla si një sajë me motor , skuter, dhe kështu me radhë. d.).

Është e nevojshme që të i kushtoj vëmendje për fëmijët në kuptimin e rrënjëve, si dhe pse këto fjalë janë formuar. Kjo është për të siguruar që studentët ishin në gjendje të kuptojnë se jo të gjitha fjalët e gjata domosdoshmërisht të ketë dy rrënjë. Për shembull, fjala "patate" ose "domate" kanë të njëjtën rrënjë, dhe drejtshkrimi i tyre është i lidhur me orthograms shumë të ndryshme. Pra, fjala me dy rrënjë është më e mirë për të zgjedhur (të paktën deri fëmijët nuk e kanë kuptuar mirë temën) aq e lehtë të jetë e mundur dhe të zakonshme në jetën e tyre të përditshme. Filloni mirë me emra, gradualisht duke futur mbiemra komplekse (Great-etj.) Dhe pjesë të tjera të të folurit.

Është e rëndësishme të mbani mend se ajo është shumë më mirë për fëmijët e kësaj moshe të mësojnë materialin në praktikë, kështu që teoria duhet të jetë një minimum, dhe është më mirë nëse sqarimi për të lejuar vetë fëmijët për të përfunduar formimin e fjalëve të tilla dhe kuptimin e tyre.

Detyrat e mëposhtme mund të përdoren për ushtrime praktike. Fëmija është dhënë punë më vete për të bërë disa nga këto fjalë, dhe ndajë atyre rrënjët. Studentët kanë disa pjesë të fjalëve të vështira në çdo mënyrë që ata duhet të jenë të lidhur si duhet me njëri-tjetrin. Fëmijët duhet të shpjegojë drejtshkrimin e një zanore të veçantë në fjalë: barkë, oxhak, tren me avull, dhe të tjerët.

Ajo duhet të theksohet se fjala me dy rrënjë janë të zakonshme në jetën e përditshme të nxënësve, në mënyrë që ata janë mjaft të rëndësishme për të të jetë në gjendje për të shkruar saktë, sepse diktimin i shkruar apo prezantim - kjo është kompliment më i mirë për mësuesin, si dhe në sajë të prindërve të nxënësve.