Cila është baza metodologjike për GEF? Modernizimi i arsimit rus

Standardet e reja ishin vendimtare në punën e mësuesve. GEF futi një epokë të re të arsimit ruse. Le të shohim se çfarë është baza metodologjike e GEF-it, çfarë njohuri duhet të ketë një mësues.

Nevoja për një brez të dytë të standardeve

Në vitin 2010, mediat janë prezantuar rezultatet e studimit PISA, e cila kryer në 65 vende, përfshirë Federatën Ruse. Ky studim ndërkombëtar konsiderohen tri pyetje:

• nëse standardet ndërkombëtare të trajnimit;
• çfarë ndryshime ndodhën në vitet e fundit në sistemin arsimor;
• ajo që është drejtimi i përmirësimin e mëtejshëm të trajnimit dhe arsimit në op-amp.

Si pjesë e analizës së aplikimit të qasjes sistem-aktivitetit për anketën e përfshirë nxënës 15-vjeçar. Vlerësimi është kryer në fushat e mëposhtme: teknikë lexim, aftësi logjike, aftësitë natyrore shkencore. ishte një detyrë për studiuesit: për të vlerësuar aftësinë e fëmijëve për të përdorur njohuritë e marra në shkollë në situata të zakonshme.

Sipas një studimi të Federatës Ruse ishte në vendin e 45 nga 65 vende obschebrazovatelnyh nxënësve të shkollave të shkrim-leximit. Ekspertët rusë vuri në dukje një marrëdhënie të drejtpërdrejtë midis gjendjen financiare të familjes dhe një rezultat të mirë të trajnimit të fëmijës. Udhëheqësit e Koresë së Jugut ka filluar studimi, Finlanda, Kina, Singapori.

Rreth 27% e nxënësve rusë nuk kanë treguar teknikën e dëshiruar leximit, 29% nuk e zotëruar konceptet themelore të matematikës, 22% nuk zotëruar bazat e shkencës.

GEF-2 brez ishte planifikuar si një përparim të vërtetë në arsimin ruse. Standardeve bazë design - instalimi i një përkthim të plotë të shkollave me "catch-up" në "avancuar" model, sistemet arsimore jo-kopje-evropiane. Krijuesit GEF LEO mori parasysh kompjuterizimin e shoqërisë, e zhvilluar bazat e teorisë mbi bazën e modelit të ri arsimor. Në fund të OU duhet të shkojnë qytetarët suksesshëm që zotërojnë kompetencat dhe aftësitë, duan vendin dhe traditat e tyre. Gjithashtu ndër tiparet dalluese të GEF LEO shënojë kalimin në strategjinë e inxhinierisë dhe projektimit në bazë të qasjes sistem-aktivitetit, rëndësinë në rritje të punës edukative në OS.

Innovations në GEF

paradigma themelore është ndryshuar nga njohuri në sistemin e-aktivitetit. Mësuesit ELEMENTARY SCHOOL kanë kuptuar se është baza metodologjike e GEF. Për çdo mësim, ata tregojnë aftësitë universale të mësimdhënies, të cilat duhet të ketë përfundimisht çdo fëmijë.

Për sistemin e mëparshëm arsimor para mësuesi kishte detyrë - për të dhënë nxënësve shuma maksimale e njohurive të reja. Për detyrë inovative paradigmë u bë qasje kompetenca, rritjen personale. GEF orientuar komunitetin arsimor për një rezultat përfundimtar. Përgjegjësia për këtë qëndron në standardet e reja në të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor, duke përfshirë edhe vetë studenti.

Duke iu përgjigjur një pyetje në lidhje me atë që është baza metodologjike e GEF-it, e përdorin konceptin e edukimit shpirtëror dhe moral dhe zhvillimit të personalitetit. Standardet e reja kërkojnë vëmendje serioze për procesin arsimor në OS. Standardi konsideron shkollën si një mjet të identitetit social. DU detyrim për të ngritur një patriot dhe një qytetar, plotësisht të zhvilluar talentet e fëmijëve, zhvillimin e tyre, të mbajë bashkëpunim të ngushtë me familjet e nxënësve, institucioneve sociale.

Shkolla dhe Shoqëria për partnerët e njohura të teknologjisë GEF, është duke folur në lidhje me një marrëveshje në mes të komunës, familja DU.

Supozohet largimin nga sistemi tradicional klasë-mësim, zhvillimin e aftësive të projektimit, zhvillimin e aftësive të kërkimit të pavarur dhe përzgjedhjen e informacionit.

Baza metodologjike për zbatimin e GEF-it përfshin aftësitë e hipotezave, teknikat e përzgjedhjes, analiza e rezultateve. Kur zhvillimin e një brez të ri të përparësisë GEF ishte formacioni i aftësive të mësimit të përgjithshëm dhe zbatimin e tyre në botën e vërtetë.

"The themelore core" të GEF-it

Zhvilluesit janë të bindur se ndryshimi kryesor midis GEF në qasjen minimizuar në ndërtimin e hapësirës arsimore në bazë të natyrës themelore. Gjatë formimit të ekonomisë rëndësia e arsimit bazë është e qartë. Kjo është një faktor i madh në aplikimin e teknologjive të reja, Federata Ruse mundësi për të qenë konkurrues në treg. Autorët e konceptit janë ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG Ata janë të bindur se ishte e nevojshme që të përfshijë një hetim social në standardin e përgjithshëm të arsimit. Kalimi RF nga një industriale në një lloj të shoqërisë së informacionit, në të cilën theksi është në një potencial të lartë të reja. Detyra kryesore e arsimit në realitete të tilla është njohës, personaliteti, zhvillimi i përgjithshëm kulturor. Një fëmijë merr një arsimim bazë, duhet të jetë në gjendje për të mësuar.

Portret GEF klasë pasuniversitar 4

Pas katër viteve të studimit studenti duhet:

• dua njerëzit, atdheun, buzë;
• për të respektuar dhe të pranojë vlerat e shoqërisë dhe familjes;
• me interes për të eksploruar botën, që të jetë aktiv dhe kureshtar;
• të jenë të aftë në marrjen e njohurive, përgjegjës për veprimet e kryera nga ana e shoqërisë dhe familjes;
• të jetë në gjendje për të dëgjuar, për të dëgjuar personin tjetër, të motivuar mendim personal, për të shpjeguar pozicionin;
• ndjekin rregullat e një jetese të shëndetshme.

Portret i GEF diplomuarve nga 9 klasa

Koncepti i modernizimit të arsimit vendos kërkesa të caktuara për klasën e nëntë:

• ta duan atdheun e tyre, territorin, e di gjuhën amtare, për të respektuar traditat dhe kulturën e popullit të saj shpirtërore;
• të njohin dhe të pranojnë vlerat e familjes dhe jetës njerëzore, të jetë tolerant përfaqësuesve të kombësive të ndryshme dhe feve;
• me interes të dinë botën, për të kuptuar rëndësinë e punës, krijimtarisë, shkencë;
• jenë në gjendje të mësojnë të njohin rëndësinë e vetë-edukimit, të përdorin njohuritë e fituara në jetën e tyre të përditshme;
• respektojnë ligjet e Federatës Ruse, për të qenë shoqërisht aktivë, posedojnë vlerat morale;
• vlerësojmë bashkëbiseduesin për të kryer dialog kuptimplotë, për të punuar si një ekip për të arritur këtë qëllim;
• me vetëdije të kryer dhe për të promovuar sigurinë e mjedisit;
• të përqëndrohet në punë treg, e kuptojnë rëndësinë e veprimtarisë profesionale për qeniet njerëzore.

Portret i diplomuar GEF High School

• për dashuri dhe ushqej atdheut, Rajon, traditat e tyre të njohura shpirtërore dhe kulturën e popullit, të respektojnë popullin;
• të njohin dhe të pranojnë vlerat e shoqërisë, familja, të respektojë multietnike, të kuptojnë pronësinë e vendit të tyre;
• të menduarit krijues dhe kritik, me qëllim të mësojnë rreth botës, duke marrë vlerën e artit dhe shkencës për shoqërinë dhe individët të motivuar për vetë-edukimin dhe të nxënit gjatë gjithë jetës;
• e di bazat e njohjes së botës, të motivuar nga risi dhe kreativitet;
• gatishmërinë për bashkëpunim, zbatimi i aktiviteteve të projektit dhe hulumtuese;
• vetëdija për veten e tyre si individë, duke respektuar ligjet e vendit, përmbushjen e detyrimeve ndaj shtetit, shoqërisë, familjes, njerëzimit;
• Mendimi i respektuar bashkëbiseduesi, për të gjetur gjuhën e përbashkët në procesin e dialogut;
• kryer trajnime për zgjedhje të vetëdijshme të profesionit, për të kuptuar rëndësinë e saj.

Perberja e standartit

Modernizimi i arsimit ruse ishte e nevojshme, duke pasur parasysh realitetet e shoqërisë. Standardi përfshin tre grupe të kërkesave:

• për zhvillimin e programit të edukimit në fillestar, të mesëm, të lartë nivelin e arsimit ;
• strukturë OOP, raporti i vëllimit dhe rezultati;
• njerëzore, materiale dhe teknike.

Pra, çfarë është baza metodologjike për GEF? Për shkolla fillore ruajtur ndarjen në fusha të ndryshme lëndore, ofron planet individuale të trajnimit, versionin e vet të trajnimit kanë fëmijë me aftësi të kufizuara dhe të talentuar (të talentuar) fëmijët. Mësuesi vepron si një mësues klasike ndihmon studentin për vetë-përmirësimit dhe zhvillimit.

Çfarë do të ndryshojë në arsimin e mesëm (të plotë), pas futjes së GEF?

Para së të gjitha standardeve të kërkojë një reduktim të ndjeshëm të numrit të subjekteve. Nga 21 subjektet do të jetë 12. Ofertat e reja standarde për nxënësit e shkollave të mesme largohen 6 fusha, djemtë zgjedhin vetë ata kanë nevojë për disiplinë. Si një lëndë e detyrueshme në DU la: "Rusia në botë", sigurinë e jetës, kulturës fizike. Disiplina e zgjedhur është konsideruar në tre nivelet e studimit:

• faza e parë (integruar);
• faza e dytë (bazë);
• Faza e tretë (profilin).

Për trajnimin e profilit të propozuar 5 orë në javë për të integruar dhe bazë - 3 orë në javë. Individual Kurrikula për nxënësit e shkollave të mesme përfshin tre themelore, tre të nevojshme tri subjektet kryesore. Ngarkesa javë nuk duhet të kalojë 33 orë.

profesionalizmi i stafit

Suksesi i futjes së standardeve të reja arsimore varet kualifikimin e mësuesve. Ministria e Arsimit të Federatës Ruse ka vendosur rregulla të reja për certifikimin e mësimdhënësve, si dhe kohën e nevojshme për të trajnimit (të paktën 1 herë në katër vjet).

Kursi është për mësuesit që punojnë në menaxhimin e mesëm dhe të lartë, të përcaktuara në 108 orë për shkollën fillore - 72 orë.

Në kohën e futjes së brezit të dytë OS GEF

Për arsimin fillor e themeluar në vitin 2015 për menaxherët e lartë - 2017. klasën e pestë, i cili erdhi në vitin 2015 nga shkolla fillore, të vazhdojnë arsimimin e tyre në bazë të standardeve të reja. Në çdo fushë dhe në rajonin e Federatës Ruse të ketë zona të veçanta eksperimentale. Në këto seminare op, konferenca, testimi, analizon rezultatet e inovacionit. Standard është bërë një nxitje e fuqishme për zhvillimin profesional të mësuesit. Mësuesit që punojnë në formën tradicionale të trajnimit, thjesht dërgoni njohuritë tuaja të nxënësve, po fliste radio. GEF mësues brez i ri luan rolin e tutorit, së bashku me fëmijët për të krijuar një projekt bën kërkime. Mentor është organizatori, veprimtaria moderator i nxënësve dhe jo drejtori i burgut.

nuk do të jetë ajo në fëmijët mbingarkesë me një sistem të ri arsimor?

Nëse ne krahasojmë ngarkesën e punës së nxënësve ruse me kolegët evropiane, diferenca është rreth 25%. Përveç kësaj, në çdo vend nuk kanë pushimet kaq të gjatë, si në studentët ou ruse. Në analizën e orëve javore, ekziston një mbingarkesa serioze e nxënësve të shkollave. Në Rusi, gjatësia minimale e shkollimit - 10 vjeç, ndërsa në vendet e "botës së vjetër", fëmijët të mësojnë për 12-13 vjet. Kur zgjatja e jetës së shkollës GEF deri në 12 vjet do të kryejë djema guxojnë të vënë në pikëpyetje mungesën e kohës në profilin e programit.

përfundim

tendencat e reja në sistemin arsimor ndihmën për të formuar një personalitet të suksesshëm, përshtatur me realitetet moderne. Në zbatimin qasjes sistemin e-aktivitetit edukimin e qytetarit të vendit duke shkuar, i cili e di se si të respektojnë dhe të vlerësojmë traditat e saj. Nxënësit mësojnë për të kontrolluar sjelljen e tyre, të marrë përgjegjësinë për ta, për të vendosur në bazë të njohurive të fituara në shkollë, detyrat e përditshme. Zhvendosur fokusin nga aftësitë e ngushta të lëndëve dhe njohuri të jetë universal, zhvillimi i vetë-njohuria. Standardet e reja janë baza themelore, sugjerojnë një rritje të nxënësve me interes informative për zonat e veçanta të lëndëve, në përgjithësi, në procesin e të mësuarit. Rëndësia e dijes nuk mohohet, por parat shtetësia, patriotizmi, qenët i shoqërueshëm. Vëmendje e veçantë i është kushtuar punës edukative. Së bashku me mësuesin prindërit duhet të formojnë një frymë e fëmijëve dhe cilësi morale.