Socializimin e fëmijëve. Socializimi i fëmijëve dhe adoleshentëve në kolektiv

Një fëmijë vjen në këtë botë, siç thonë ata, tabula rasa (p.sh. "fletë të pastër"). Dhe kjo është se si për të rritur fëmijën, dhe do të varet në jetën e tij të ardhshëm: ky njeri do të jetë i suksesshëm në të ardhmen, ose bien në fund të jetës. Kjo është arsyeja pse në këtë artikull, ky problem do të diskutohet në detaje, si socializimin e fëmijës.

terminologji

Fillimisht, sigurisht, ju duhet të vendosni me kushtet që do të përdoren gjerësisht në të gjithë artikullin. Kështu, socializimin e fëmijës - zhvillimi i një fëmijë prej momentin e lindjes së tij. Kjo varet nga ndërveprimi i thërrimet me mjedisin, në një kohë kur fëmija në mënyrë aktive do të thithin gjithçka që sheh, dëgjon, ndjen. Ky kuptim dhe asimilimit të të gjitha normave kulturore dhe morale dhe vlerave, si dhe proceset e vetë-zhvillimit në shoqëri, për të cilat fëmija i takon.

Në përgjithësi, socializimin - një proces i asimilimit të fëmijës normave sociale, vlerave dhe parimeve që ekzistojnë në një shoqëri të caktuar. Si dhe thithjen e rregullave të sjelljes, e cila në mënyrë aktive përdorin anëtarët e saj.

komponente strukturore

Është gjithashtu e rëndësishme të theksohet se socializimi i fëmijës përbëhet nga komponentët strukturore të mëposhtme:

1. socializimin spontane. Në këtë rast ne po flasim për procesin e vetë-zhvillimit të fëmijës nën ndikimin e rrethanave objektive. Kontrolloni këtë komponent është shumë e vështirë.
2. Relativisht udhëzuar socializimin. Në këtë rast ne po flasim për nuancat që shteti po merr për të adresuar problemet që ndikojnë drejtpërdrejt personin. Kjo është një lloj të ndryshme të masave ekonomike, organizative dhe ligjore.
3. Relativisht të kontrolluara socializimin. Këto janë të gjitha normat e shpirtërore dhe kulturore nga shteti si tërësi dhe shoqërisë në veçanti.
4. Ndërgjegjshëm vetë-transformimi i njeriut. Megjithatë, duhet theksuar se ky artikull nuk ishte karakteristike për shoqërizimin e fëmijëve. Ai do të më shumë gjasa të bëjë më shumë për të rriturit. Të paktën - të rinjtë që erdhën në përfundim që ju duhet për të ndryshuar diçka në jetën e tyre.

fazat e socializimit

Ajo duhet gjithashtu të theksohet se socializimi i fëmijës është e përbërë nga një numër hapash të rëndësishëm, të cilat ndryshojnë në varësi të moshës së thërrimet:

1. Foshnjëria (mosha e fëmijës para vitit të parë të jetës).
2. fëmijërinë e hershme, kur crumbs nga 1 deri në 3 vjet.
3. moshës parashkollore (3 deri 6 vjet).
4. Shkolla fillore (6-10 vjet) mosha.
5. adoleshencën e hershme (rreth 10-12 vjet).
6. adoleshenca Senior (12-14 vjet) mosha.
7. adoleshencën e hershme (15-18 vjeç).

Kjo pasohet nga të tjera fazat e socializimit, megjithatë, nuk është më një fëmijë dhe një i rritur. Pas të gjitha, në bazë të Konventës së OKB-së, një fëmijë është një person i cili nuk ka arritur moshën madhore. Ne - 18 vjeç.

faktorët e socializimit

Procesi i socializimit është shumë e vështirë. Pas të gjitha, ajo përfshin një koncept të tillë si faktorët e socializimit. Në këtë rast ne po flasim për kushtet dhe se si sjellja e një shoqërie e cila artikulon fëmijës normat dhe zakonet e caktuara. Ndarë në katër faktorë të grupeve të mëdha:

1. Megafaktory. Ata që ndikojnë të gjithë banorët e planetit. Për shembull, ajo është një gjithësi, bota, planeti. Në këtë rast, fëmija duhet të jenë të arsimuar për të kuptuar vlerën e Tokës, që është planeti në të cilin të gjithë jetën.
2. Faktorët makro. Mbulojnë një numër më të vogël të njerëzve. Domethënë, banorët e një shteti, kombi, grupi etnik. Pra, ne të gjithë e dimë se rajone të ndryshme të kushteve të ndryshme klimatike, urbanizimi, nuancat e ekonomisë dhe, natyrisht, karakteristikat kulturore. Nuk është sekret do të ishte që ajo është në varësi të karakteristikave historike dhe formoi një lloj të veçantë të personit.
3. Mezofaktory. Kjo është edhe faktorët socialë që kanë ndikim të fortë mbi personin. Pra, ky grup njerëzish, të ndara sipas llojit të vendbanimit. Ne po flasim për saktësisht se ku fëmija banon: në fshat, qytet ose qytet. Në këtë rast të madhe rrugën e komunikimit rëndësia, prania e subkulturave (hap i rëndësishëm në procesin Autonomisation identitetit të), veçanërisht të një hapësirë të zgjidhjes. Ajo duhet gjithashtu të theksohet se dallimet rajonale mund të jetë një ndikim krejtësisht të ndryshme mbi personin.
4. Microfactors. E pra, grupi i fundit i faktorëve që kanë ndikim më të madh mbi njerëzit - kjo është një fe microsocium familjen, shtëpinë, lagjen, arsimi, si dhe në.

agjentët e socializimit

Edukimi dhe socializimi i fëmijës janë nën ndikimin e të ashtuquajturve agjentë. Kush janë ata? Kështu, agjentët e socializimit - janë ato institucione apo grupe, përmes të cilit fëmija mëson norma të caktuara, vlerat dhe rregullat e sjelljes.

1. Individëve. Këta janë njerëz të cilët janë në kontakt të drejtpërdrejtë me fëmijën në procesin e edukimit dhe trajnimit. Prindërit, të afërmit, miqtë, mësuesit, fqinjët dhe kështu me radhë. D.
2. institucione të caktuara. Është e kopshte, shkolla, grupe, zhvillim shtesë, qarqet, dhe kështu me radhë. D. që është, ato institucione të cilat gjithashtu ndikojnë fëmijën në asnjë mënyrë.

Nuk duhet gjithashtu të thuhet gjithashtu se ka një ndarje në socializimit primar dhe sekondar. Roli i agjentëve në raste të tilla do të ndryshojnë në mënyrë të konsiderueshme.

1. Pra, në fëmijërinë e hershme, deri në tre vjet, roli më i rëndësishëm si agjentë të socializimit është dhënë për individët: prindërit, gjyshërit dhe të menjëhershme përreth fëmijën. Kjo është, ata njerëz që janë në kontakt me të që nga lindja dhe në vitet e para të jetës.
2. Nga 3 deri në 8 vjet të vijë në veprim dhe agjentë të tjerë, të tilla si një kopësht apo institucion tjetër arsimor. Ka tashmë në edukimin e fëmijës, përveç mjedisin e afërt, i ndikuar nga mësuesit, infermierët, mjekët, dhe kështu me radhë. D.
3. Në periudhën prej 8 deri në 18 vjet për identitetin e një personi është e ndikuar në masë të madhe nga mediat: TV, internet.

socializimi i hershëm i fëmijëve

Siç u përmend më lart, procesi i socializimit të fëmijëve përbëhet nga dy faza: socializimit primar dhe sekondar. Tani unë dua të flas për një hap i parë i rëndësishëm.

Kështu, në procesin (primar) socializimin e hershme përkatësisht familja është thelbësore. Vetëm lindur, fëmija është i pafuqishëm dhe ende mjaft të gatshëm për jetën në botën e re për të. Dhe vetëm prindërit dhe të tjera të afërmit për të ndihmuar atë të përshtatur për herë të parë. Vlen të përmendet se pas lindjes së një fëmije jo vetëm që rritet dhe zhvillohet, por edhe socializuar. Pas të gjitha, ai absorbon atë që ai e sheh rreth se si prindërit të komunikojnë me njëri-tjetrin, siç thonë ata. Kjo është një gjë pa rëndësi në kohë dhe do të luajë. Dhe në qoftë se fëmija është e thënë të jetë e dëmshme, është e nevojshme para së gjithash nuk fajësojnë kec, dhe prindërit. Pas të gjitha, vetëm ata të shkaktojnë fëmijën e tyre në një sjellje të tillë. Nëse prindërit janë të qetë, nuk flas me zë të ngritur, dhe mos qaj, fëmija do të jetë e njëjtë. Përndryshe, fëmijët janë kapriçioz, nervoz, zemërak. Ajo tashmë ka nuancat e socializimit. Kjo është, fëmija beson se në këtë mënyrë dhe të sillen në të ardhmen në shoqëri. Se ai përfundimisht do të bëjë në kopshtin e fëmijëve, në rrugë, në një park ose në një parti.

Çfarë është ajo, socializimin e fëmijës në familje? Nëse ju bëni një përfundim të vogël që të gjithë prindërit duhet të ju kujtoj: ne nuk duhet të harrojmë se fëmija thith çdo gjë që ai sheh në familje. Dhe se ai do të sjellë në jetën tuaj në të ardhmen.

Disa fjalë rreth familjet disfunksionale

socializimi i suksesshëm i fëmijëve është e mundur vetëm në rast se agjentët do të plotësojnë standardet e pranueshme shoqërisht. Ai është këtu që ka një problem dhe familjet jofunksionale. Pra, kjo është një lloj i veçantë, strukturore dhe funksionale të familjes, e cila karakterizohet me status të ulët social në sferat më të ndryshme të jetës. Vlen të përmendet se kjo familje është shumë rrallë kryen funksionet e caktuara në lidhje me një numër arsyesh: në radhë të parë ekonomik, por edhe arsimore, sociale, ligjore, mjekësore, psikologjike, etj Ai është këtu që shpesh lindin të gjitha llojet e problemeve të socializimit të fëmijëve ...

fondet

Procesi Socializimi është aq komplekse që përfshin elemente të shumta dhe nuanca. Pra, është e nevojshme të marrin në konsideratë më vete dhe do të thotë gjithashtu të ndryshme të socializimit të fëmijëve. Atëherë, çfarë është ajo? Ky grup i elementeve thelbësore që janë specifike për çdo shoqëri individuale, klasës shoqërore, dhe mosha. Pra, kjo është, për shembull, si të kujdeseni dhe të ushqyerit mitur, formimi i higjienës dhe kushtet e jetesës, produktet, kulturës materiale e shpirtërore, të cilat rrethojnë fëmijën, vendosur sanksione të dyja pozitive dhe negative në rast të një akti. Kjo është e gjitha, dhe është një mjet i rëndësishëm socializimit, në mënyrë që fëmija mëson, dhe të gjitha llojet e standardeve të sjelljes dhe vlerave që janë duke u përpjekur që të fut në përreth tij.

makineri

Duke analizuar se si socializimi i personalitetit të fëmijës, ne gjithashtu duhet të i kushtoj vëmendje për mekanizmat e punës së tij. Pra, në shkencë dallimin midis dy kryesore të tyre. I pari prej tyre - sociale dhe pedagogjike. Me këtë mekanizëm përfshijnë:

1. Mekanizmi tradicional. Ky asimilimi i fëmijëve normave të sjelljes, qëndrimet dhe stereotipet, të cilat janë karakteristikë e rrethit të tij të brendshëm: familjen dhe të afërmit.
2. Institucionale. Në këtë rast, ndikimi mbi fëmijën është e përfshirë një shumëllojshmëri të gjerë të institucioneve publike, me të cilat ajo bashkëvepron në rrjedhën e zhvillimit të saj.
3. Stilizuar. Nuk është tashmë një pyetje në lidhje me ndikimin e subculture ose karakteristikave të tjera (p.sh., fetare) në zhvillimin e fëmijës.
4. Ndërpersonale. Fëmija mëson rregullat e sjelljes, parimet duke u shoqëruar me njerëz të caktuar.
5. Reflektuese. Kjo tashmë është mekanizëm më komplekse e identitetit veten si një njësi e një tërësi më të madhe, raporti i botës përreth.

Një tjetër mekanizëm i rëndësishëm i socializimit të fëmijës - një socio-psikologjike. Në shkencë, ajo është e ndarë në elementet e mëposhtme:

1. Shtypjen. Ky proces Përjashtimet ndjenjat, mendimet dhe dëshirat.
2. Izolim. Kur një fëmijë është duke u përpjekur të heqin qafe e mendimet apo ndjenjat e padëshiruar.
3. Projektimi. Transferimi i normave të caktuara të sjelljes dhe vlerave mbi një person tjetër.
4. Identifikimi. Në rrjedhën e fëmijës së saj identifikon veten me njerëz të tjerë, ekipi, grupi.
5. Introjeksioni. Transferimi i fëmijës në një tjetër bimë njeriu: autoritet idol.
6. Empathy. Mekanizmi më i rëndësishëm i ndjeshmërisë.
7. Vetëmashtrim. Fëmija padyshim në dijeni të wrongness e mendimet e tij, gjykimet.
8. Lartësim. mekanizëm i dobishëm për transferimin e nevojave apo dëshirat në një realitet të pranueshme shoqërisht.

"e vështirë" fëmijë

Më vete, disa fjalë duhet të thuhet se si socializimi i fëmijëve me aftësi të kufizuara (dmth me aftësi të kufizuara). Fillimisht, duhet theksuar se thelbësor këtu është socializimit primar thërrimet, që është e gjitha që do të jetë në shtëpi. Nëse prindërit e fëmijës me nevoja të veçanta trajtohen si anëtarë të plotë të shoqërisë, socializimi mesme nuk do të jetë aq e vështirë sa ajo mund të jetë. Sigurisht, do të ketë vështirësi, për shkak se fëmijët e veçanta shpesh kanë një negative, ose vetëm të kujdesshëm perceptojnë bashkëmoshatarët. Ata nuk janë si të barabartë, që është ndikim tejet negativ në formimin e personalitetit të fëmijës. Vlen të përmendet se socializimi i fëmijëve me aftësi të kufizuara duhet të bëhet në të njëjtën mënyrë si në rastin e fëmijës më të zakonshme të shëndetshëm. Megjithatë, fonde shtesë mund të jetë e nevojshme. Problemet kryesore që mund të lindin në këtë mënyrë:

• numri i pamjaftueshëm i pajisjeve ndihmëse për të përfunduar shoqërizimin (fillore, mungesa e rampave në shkolla).
• Mungesa e vëmendjes dhe komunikimit, në qoftë se ajo është një fëmijë në Hia.
• Lëshimet në fazën e hershme të socializimit të këtyre fëmijëve, kur ata vetë të fillojnë të perceptojnë nuk është rasti, siç duhet të jetë.

Është gjithashtu e rëndësishme të theksohet se në këtë rast fëmijët duhet të punojnë në mënyrë specifike për arsimimin e mësuesve të cilët janë në gjendje të marrin parasysh nevojat dhe, më e rëndësishmja, mundësinë e fëmijëve të tillë të veçantë.

Fëmijët të cilët kanë mbetur pa prindër

jetimët individuale vëmendje kur parasysh fazat e socializimit të fëmijës. Pse? Quite thjesht, sepse këta fëmijë primar institucioni i socializimit nuk është një familje, siç duhet të jetë, si një institucion i veçantë - Baby shtëpi, shtëpi për fëmijë, shkollë me konvikt. Vlen të përmendet se kjo shkakton paraqitjen e problemeve të shumta. Pra, fillimisht, crumbs tilla krejtësisht në mënyrë të gabuar të fillojnë të shohin jetën ashtu siç është. Kjo është, nga një moshë shumë të hershme, fëmija fillon të bëjë vetë një model të caktuar të sjelljes, dhe jetën e mëvonshëm të llojit të atij që ai sheh në këtë moment. Gjithashtu, procesi i edukimit dhe trajnimit të fëmijëve jetimë janë krejtësisht të ndryshme. Pra, shumë më pak crumbs dhënë vëmendje personale që ata marrin më pak ngrohtësi trupore, dashuri dhe kujdes nga një moshë të re. Dhe e gjithë kjo është rreptësisht ndikon formimin qëndrimi dhe personalitetit. Ekspertët kanë thënë prej kohësh se të diplomuarit e institucioneve të tilla - shkollat me konvikte, rezultati është malosamostoyatelnymi, të papërshtatshme për jetën në shoqëri jashtë mureve të institucioneve arsimore. Ata nuk kanë këto aftësi themelore që do të mundësojnë të drejtë në fermë, për shkatërrimin e mjeteve materiale dhe madje edhe kohën e duhur.

Socializimi i fëmijë në kopsht

Si është socializimi i fëmijës në parashkollor? Vlen të kujtuar se në këtë rast ajo do të ketë në socializimin e mesme. Kjo është, punon me institucione të ndryshme arsimore që ndikojnë në jetën e njeriut në mënyrë rigoroze. Për shembull, në kopshtin e fëmijëve luan një proces të madh të mësuarit rol toddler. Kjo është arsyeja pse ekspertët zhvilluar një shumëllojshmëri të programeve arsimore, të ndjekur nga kujdestarët. qëllimet e tyre:

• Krijimi i një mjedisi pozitiv për zhvillimin e fëmijëve (zgjedhja e motivimit, krijimi i një forme të sjelljes Noe).
• Duke menduar llojet dhe format e mësimdhënies. Kjo është një komponent i rëndësishëm i punësimit në mënyrë që ata, për shembull, për të formuar një qëndrim pozitiv ndaj botës, vetë-respekt, nevojën për ndjeshmëri dhe kështu me radhë. D.
• Është gjithashtu e rëndësishme që të jetë në gjendje për të përcaktuar nivelin e zhvillimit të çdo fëmije, që të jetë në gjendje për të punuar me të çdo fëmije në përputhje me nevojat dhe mundësitë e tij.

Elementi më i rëndësishëm është socializimi i fëmijës. Programi është i njëjtë, i cili do të përzgjidhen për këtë personelin parashkollor - ajo është gjithashtu një moment i veçantë dhe i rëndësishëm. Ajo është nga kjo mund të jetë zili e shumë thërrimet mëvonshme të trajnimit.

Fëmijët dhe socializimi i rritur: Features

Konsideroni tiparet e socializimit të fëmijëve, do të ishte e dëshirueshme të të gjitha të krahasohet me procese të ngjashme në të rriturit. Cili është ndryshimi ka?

1. Nëse ne flasim për të rriturit në procesin e socializimit në ndryshimet e sjelljes njerëzore. Në fëmijët pasi nuk është një korrigjim i vlerave themelore.
2. Të rriturit të cilët janë në gjendje për të vlerësuar se çfarë po ndodh. Kids thjesht thithin informacion, jo-gjykues.
3. Një i rritur është në gjendje të dallojë jo vetëm "bardhë" dhe "e zezë", por edhe të ndryshme hije e "gri" e. Këta njerëz të kuptojnë se si të sillen në shtëpi, në punë, në një ekip, duke luajtur role të caktuara. Fëmija thjesht i bindet një të rrituri për të përmbushur kërkesat dhe dëshirat e tyre.
4. Rritur-up njerëzit në procesin e socializimit të mjeshtër aftësi të caktuara. Ajo duhet gjithashtu të theksohet se vetëm të rrituri të ndërgjegjshëm subjekt i proceseve të risocializimit. Në fëmijët, socializimi formojnë vetëm motivimin për sjellje të caktuar.

Nëse socializimi nuk është e mundur ...

Kjo kështu ndodh që kushtet e socializimit të fëmijës krejtësisht të papërshtatshme dhe e parëndësishme për standardet përgjithësisht të pranuara. Kjo mund të krahasohet me një goditje: procesi ka filluar, por ajo nuk ka arritur qëllimin e dëshiruar. Pse është ajo ndonjëherë ndodh socializimin pasuksesshme?

1. Disa ekspertë do të argumentojnë se ka një lidhje me sëmundje mendore dhe shoqërizim të pasuksesshme.
2. socializimi i pasuksesshëm është edhe në rast se fëmija është në këto procese në një moshë të hershme jo në familje, si dhe në një sërë institucionesh: jetimore, shtëpi baby.
3. Një nga arsyet për dështimin e socializimit - fëmijët hospitalism. Kjo është, në qoftë se një fëmijë shpenzon shumë kohë brenda mureve të spitaleve. Ekspertët thonë se procesi i socializimit të fëmijëve të tilla janë shkelur edhe, dhe mos përputhje me standardet përgjithësisht të pranuara.
4. Dhe, sigurisht, socializimit pasuksesshme mund të jetë rasti i ndikimit shumë të fortë në media e foshnjës, televizion apo internet.

Në pyetjen e risocializimit

Duke marrë parasysh faktorët ndryshme sociale - Forcat lëvizëse e procesit të socializimit të fëmijëve, ne duhet të themi disa fjalë edhe për një problem të tillë si risocializimit. Siç u përmend më lart, këto procese janë përtej fëmijët. Kjo është e vërtetë, por nëse flasim për pavarësi. Kjo është, vetë fëmija nuk mund të vijnë në realizimin se standardet e saj të sjelljes gabuar dhe duhet të ndryshojë diçka. Ajo është e veçantë vetëm për të rriturit. Në qoftë se ne po flasim për fëmijët, atëherë nuk lind çështjen e të ashtuquajturit të detyruar risocializimit. Kur një fëmijë është thjesht retrain çfarë është e nevojshme për një jetë të plotë në shoqëri.

Pra, ri-socializimi - një proces i të mësuarit e një fëmijë të normave të reja dhe vlerat, rolin dhe aftësitë në vend të marrë më parë dhe përdoret për disa kohë. mënyra risocializim mjaft shumë. Megjithatë, ekspertët thonë se kjo terapi - mënyra më efektive dhe efikase, nëse flasim për fëmijët. Me këta fëmijë të veçantë duhet të punojnë specialistë, dhe përveç kësaj, ajo do të duhet të kalojnë shumë kohë. Megjithatë, rezultatet janë gjithmonë pozitive. Edhe në qoftë se rregullat dhe parimet e socializimit të pasuksesshëm të një fëmije përdorur për një kohë mjaft të gjatë.