Montessori

Mësues me arsim të lartë mjekësore metodën Maria Montessori e arsimit e cila ka marrë popullaritet universale, ishte një personalitet i shquar i kohës së tij. Qasja e saj të guximshme për të teorisë dhe praktikës arsimore është ende një çështje e debatit.

Teknika e Maria Montessori - vetë-vlerë e fëmijës dhe zhvillimi i përgatitur në mesin e

Eksplorimi sjelljen e fëmijëve, Maria Montessori arriti në përfundimin se ligjet e zhvillimit të trupit të njeriut, fazat e saj fiziologjike të sistemeve të maturimit në lidhje me aktivitetin më të lartë nervor e një thjesht individual. Mësuesi nuk ka të drejtë të ndërhyjë në mënyrë aktive në procesin e duke u bërë një person. Çdo promovim ose dënim shkel rrjedhën natyrore të zhvillimit. Trajnimi tradicionale, me qëllim të vendosjes së një fëmije nga rregullat e përgjithshme pa marrë parasysh aftësitë e tyre individuale, parandalon zbulimin e potencialit personal. Detyra e mësuesit - trajnimi. Kuptimi themelor natyrshme në rrënjë - të energjisë. Nga ky postulat ajo duhet të jetë një përfundim i natyrshëm se detyra e vërtetë e mësuesi - krijimi i mediumit të kulturës, e cila do të nxisë ndjenjat dhe emocionet, për të ushqyer kompetencat kreative dhe kështu të sigurojnë ushqim për zhvillimin e inteligjencës. Nëse ky parim është në pajtueshmëri me të, çdo fëmijë do të jetë në gjendje për të bërë një të plotë, shumë të zhvilluar, personalitet harmonik. Pa një mjedis të përgatitur teknikë Motessori nuk mund të funksionojë. Mjedisi stimulon vetëm zhvillimin, kur ai lejon që fëmija të bëjë të realizueshëm një veprim të veçantë për transformimin e saj.

Montessori - koncepti i një periudhe të ndjeshme të zhvillimit

Faza e parë dhe më e rëndësishme e zhvillimit të individit, sipas Motessori - mosha nga lindja deri në 6 vjet. Në këtë kohë, fëmija thith ndjenjat, përshtypjet, sinjalet emocionale që vijnë nga mjedisi, dhe ata bëhen pjesë e personalitetit të tij.

Një nga aspektet themelore të metodës Montessori është koncepti i një periudhe të ndjeshme të zhvillimit. Ndjeshmëria - periudha e ndjeshmërisë më të madhe të efekteve të mjedisit kur fëmija është i aftë të përqendrimit të plotë, periudha më e favorshme për maturimin e funksioneve të caktuara mendore dhe fitimin e aftësive të ndryshme. zhvillimin intelektual të fëmijës ndodh nëpërmjet shqisave: një interes natyror në Research Mjedisit, nxitur nga ndjenjat i prekshëm, të cilat janë shndërruar në njohuri.

Nëse fëmija nuk ka marrë mundësi për të zhvilluar aftësitë e veçanta përmes ndjenjave dhe ndjesive në periudhën korresponduese në të ardhmen e formimit të tyre mund të jetë dukshëm më e vështirë apo edhe e pamundur. Pra, për zhvillimin e periudhës së të folurit të ndjeshme është mosha nga lindja deri në gjashtë vjet. Një fëmijë i privuar nga një komunikim të plotë të njeriut në këtë periudhë, nuk mund të mësojnë të flasin. Në anën tjetër, një fëmijë që nga lindja vazhdimisht dëgjon fjalim emocional njerëzor, të mësojnë të flasin pa vështirësi.

Metoda Montessori përfshin përdorimin aktiv të materialit të veçantë didaktik që synon zhvillimin e perceptimit ndijor. Një motiv për të mësuar është e natyrshme që fëmijët e brendshme Duhet të imitojmë veprimet e pleqtë e tyre. Roli i mësuesit është reduktuar në njohjen e periudhave të ndjeshmërisë dhe të ndihmojë në organizimin e veprimtarisë së pavarur të fëmijës, duke krijuar kushtet e duhura.

Mësimdhënies me pasion

Maria Montessori besonte thellë në atë që është një nevojë e natyrshme për të mësuar gënjeshtra në çdo qenie njerëzore që në fillim. Një fëmijë i cili është i trajnuar në ritmin natyral vet, përjetojnë gëzimin e të mësuarit dhe të marrjes vetëbesimin, e cila ndihmon atë për të arritur më shumë. Montessori teknikë zbatohet në kopshtin e fëmijëve i jep një konfirmim vizuale që fëmijët përmes imitimit mjaft i aftë për të mësuar për të larë, të veshur, të vënë në vend të objekteve dhe të kryejë veprime të tjera shoqërore të rëndësishme dhe të dobishme praktikisht. Përveç kësaj, në rrjedhën e lojrave me materiale mësimore, fëmijët mësojnë vetitë e objekteve, vlera e shkronjave dhe numrave, të mësojnë zgjidhjen e problemeve logjike.

Periudha Montessori parashkollor e zhvillimit të fëmijës ka avantazhe të dukshme. Përdorimi i kësaj teknike në shkollim masiv është i dënueshëm nga pikëpamja e pamundësisë së organizimit të një qasje krejtësisht individuale të të mësuarit e secilit fëmijë. Me anë hark - është ideal për të cilin do të përpiqemi.