"Puna e trembëdhjetë e Herkulit". FA Iskander

Kjo është "puna e trembëdhjetë e Herkulit" Iskander dhe disa histori të tjera rreth fëmijërisë së tij ishin fillimi i prozës së tij. Të gjitha këto vepra janë të vogla dhe prekëse. Por këtu ata ngritën pyetje etike është larg nga fëmijët. Tregimet janë konsideruar konceptet dinake e nderit dhe çnderim, frikës dhe dinjitet tradhëti. Ankesa për moshën e fëmijëve nuk i bëjnë ato më pak të rëndësishme, por vetëm sjell për lexuesin.

historia e dobishme

Dhe në këtë punë të vogël autori mbetet e vërtetë për veten e tij. Nga fillimi e deri në shumë të fundit të linjës së tij kalon nëpër humorit. Por, pavarësisht humor, histori "Puna e trembëdhjetë e Herkulit" Iskander mjaft udhëzuese. Ai e bën lexuesin të mendojnë për shumë çështje serioze dhe të rëndësishme. Gjithkush ka të vendosin për veten e tyre se çfarë është një feat , dhe se si një person mund të kombinohen kurajo dhe frikës. Duke përfunduar historinë e "The punës trembëdhjetë të Herkulit", Iskander çon lexuesit për të besuar se guximi mund të jenë të ndryshme. Ajo rezulton, jo gjithmonë në të njëjtin person guximin e moral dhe fizik. Pra, me fuqinë e trupit, ajo mund të provojë të jetë një frikacak në zgjidhjen e problemeve jetësore.

"Puna e trembëdhjetë e Herkulit". Iskander. Përmbledhje: Mësuesi i ri

kombësia greke Harlampi Diogenovich shfaq në shkollë më 1 shtator. Para kësaj, në lidhje me atë askush nuk e ka dëgjuar. Ai mësoi aritmetikë, dhe ishte, në kontrast me nocionin konvencionale të Matematikanë, një njeri i kujdesshëm dhe të mbledhura. Në mësimet Kharlampy Diogenovicha qenë gjithmonë heshtje shembullore, ai kurrë nuk e ngriti zërin e tij, nuk e kërcënuar, dhe kështu arriti të mbajë të gjithë klasën në duar.

"Puna e trembëdhjetë e Herkulit". Iskander. Përmbledhje: Rasti i karakterit kryesor

Askush nuk kishte privilegje para Harlampo Diogenovichem. Ajo nuk ka shpëtuar fatin të jetë në një pozitë qesharake, dhe personazhi kryesor. Një ditë ai nuk e ka përmbushur detyrën në shtëpi. Zgjidhja nuk konvergojnë me përgjigje. Boy studiuar në ndërrimin e dytë dhe të vijë në një orë para fillimit të mësimit. Kur u bë e qartë se një shok klase nuk e zgjidh problemin, ai më në fund u qetësua. Nxënësit ishin të ndarë në ekipe dhe shkoi për të luajtur futboll në stadium. Tashmë në klasën e shkëlqyer Sakharov tha se problemi u zgjidh, dhe përgjigja që ai kishte bërë miq. Dera u shfaq Harlampi Diogenovich dhe vazhdoi në vendin e tij. Protagonist vënë re se edhe partia e fqinjit të tij, qetë Adolf Komarov (Alik quajti veten, askujt krahasuar me Hitlerin si lufta vazhdoi) zgjidhur këtë problem.

Fazil Iskander: "Puna e trembëdhjetë e Herkulit". Përmbledhje: "Ruajtja" vaksinimi

Klasa dukej një infermiere, ajo ishte në kërkim të 5 "A", dhe mori një 5 "B". Protagonist ofroi për të treguar se ku ka fëmijë të cilët duhet të vaksinohen kundër tifos. Në mënyrën se si ai i tha mjeku se pas këtij mësimi të klasës është organizuar të udhëtojnë në muze. Ata kthehen në 5 'B'. Ka bordi Avdeenko Shura kishte shkruar tashmë tre objektiva e veprimit, por për të shpjeguar se vendimi nuk mund të. Infermiere bërë vaksinat për të gjithë nxënësit, dhe mësimi nuk ka fund. Harlampi Diogenovich tha se në këtë klasë ishte një njeri i cili vendosi të mposht Hercules dhe të bëjë një tjetër feat trembëdhjetë. Pas këtyre fjalëve, ai e thirri bordin e protagonistit dhe i kërkoi të shpjegojë zgjidhje për problemin. Por djali edhe nga fakti se ajo ishte në bord, nuk mund të kuptoj se ku të fillojë. Sigurisht, ai mori një shenjë e keqe, por nga ai moment filluan të trajtojnë më seriozisht detyrat e shtëpisë. Dhe ai e kuptoi metodën mësues: për të zbutur fëmijët shpirti qesh, mësojnë ata për të trajtuar veten me një dozë të humorit.