Klasat në matematikë në grupin 2 të ri të kopshtit

Me matematikë, si një subjekt i fëmijëve të fillojnë të takohen në kopsht, dhe është grupi i dytë më i ri, mosha e fëmijës në këtë moment është 3-4 vjet. Edukatorët është duke punuar në formimin e koncepteve elementare të fëmijëve. Dhe sa i mirë është mësuar perceptimin e parë formën e objekteve dhe marrëdhëniet e tyre sasiore, zhvillimi i fëmijës varet edhe në të ardhmen.

Mëso diçka të re fëmijë në kopshtin e fëmijëve e lejon ndonjë aktivitet. përshtatshme në mënyrë ideale për këtë grup të dytë më të re. Matematikë bën të mundur për të krahasuar objekte të njohura nga gjatësia, lartësia, gjerësi. Edukator prezanton koncepte hapësinore të tilla si "para", "rear", "lart", "poshtë", "majtas", "të drejtë". Gjithashtu, mësuesi i mëson fëmijët për të identifikuar dhe përdorimin korrekt në intervale kohore të fjalës, për shembull, në mëngjes, mesditë dhe natën.

Për të ndihmuar edukator rishtar

Në mënyrë që të organizojë dhe të kryejë klasa në matematikë në grupin 2 të rinj, edukatori rishtar duhet të mbani mend pikat e mëposhtme:

• Mësimet fillestare për muajin duhet të kryhet me grupe të veçanta të 6-8 persona;
• Pas muajve të trajnimit, fillon të sillet plotësisht me të gjithë grupin;
• në mësimet e fëmijëve të jetë didaktike Dhurata në shumën e kërkuar për çdo fëmijë;
• kur takohen me të ri kohëzgjatje klasat materiale nuk duhet të kalojë 10-12 minuta, dhe në të punës materiale të njohur - 15 minuta;
• mësimi që ju duhet për të parë për fëmijët lodhje, dhe, në qoftë se ata janë të lodhur, të gjitha aktivitetet arsimore të pushojë menjëherë.

Qëllimi kryesor dhe objektivat e matematikës

Objektivi kryesor i klasave në matematikë për fëmijët 3-4 vjeç - është i njohur me konceptet bazë: numri, formën dhe karakteristikat e objektit.

Për të arritur këtë qëllim është e nevojshme për të zgjidhur disa probleme:

• mësuar një fëmijë për të saktë të dalluar ngjyrën dhe formën e objektit;
• formojnë konceptin fillestar të numrit (një shumë);
• mësojnë fëmijëve lidhjen e objekteve përmes një sintezë e shenjës së tyre (të mbledhur të gjitha sendet e kuqe);
• formuar një konceptim të karakteristikave të lëndëve (të gjatë, të shkurtër, i madh, i vogël).

Për të duhet të merren me detyrat dhe për të arritur qëllimin, mësuesi në klasë për matematikë në grup të ri është që të përdorin një shumëllojshmëri të teknikave dhe metodave të mësimdhënies.

Teknikat dhe metodat e trajnimit

Klasat në matematikë në grupin 2 të ri duhet të jetë karakteri i dukshëm-efektive. Ndonjë aftësi fëmijët e rinj të mësojnë nëpërmjet perceptimit të drejtpërdrejtë, që është, kur monitoruar të gjitha aktivitetet mësuesi dhe vetë duke përsëritur të njëjtat hapa me shpërndarjen e materialeve mësimore. Mësuesi-edukator duhet të cilësisht të mendojnë nëpërmjet çdo seancë, të gjitha koncepte të reja që karakterizojnë objektin, së pari edukator veten shpall disa herë gjatë mësimit, dhe vetëm pastaj kërkojuni fëmijëve të përsërisin.

Përveç kësaj, ne nuk duhet të harrojmë se mosha e njohjes së të gjitha të ndërtimit të ri në perceptimin emocionale. Dhe në qoftë se fëmija nuk është i interesuar në minutat e para të një klase, ajo do të marrë asgjë. Për ta bërë këtë, klasat e fëmijëve në matematikë shpesh fillojnë me momente surprizë:

• paraqitja e lodra,
• mysafirët papritura,
• gjoks me një sekret.

Mësues-tutor është e nevojshme për të mbajtur vëmendjen e fëmijëve gjatë seancës. Për këtë qëllim ndryshim i mirëpritur të veprimtarisë. Objektet me të cilën fëmija do të punojnë, ajo duhet të ketë qenë më parë i njohur me, përndryshe ajo së pari do të studiuar ato në mënyrë që ju dëshironi që ajo, dhe do të humbasë të gjithë materialin e propozuar edukatorit.

Struktura e mësimeve në matematikë

Në kopshtin e fëmijëve, si dhe në çdo shkollë tjetër, të gjitha klasat duhet të strukturuar, pavarësisht nga kohëzgjatja e tyre të shkurtër.

Klasat në matematikë në grupin e 2 më të re duhet të përfshijë pikat e mëposhtme:

1. Organizimi i kohës (kohëzgjatja 2.1 minutë).
2. Vendosjen e objektivave mësim (1 min) si vijon: "Le të të ndihmojë Mishutka (Kate kukull) për të gjetur rreth (të dinë se cila rrugë është më e gjatë)."
3. Pjesa kryesore e klasës (studimi i materialit të ri).
4. Reflection (koha - 1 minutë). Fëmijët duhet të flasin për atë që ata kanë mësuar sot.
5. Ju duhet të përfundojë seancën në një humor pozitiv. Është e nevojshme për të lëvduar fëmijët: "Faleminderit, djema, për atë që ju jeni të ndihmuar në mënyrë të shpejtë Mishutka (Kate kukull) për të gjetur rreth (S) ai është i sigurt për të ardhur tek ju ende për të vizituar.".

Letërsia metodike - asistent në klasa kryerjen e

Ju keni sjellë një grup prej 2 të rinj? Mësimi i matematikës për të kryer nuk është e vështirë.

Çdo mësues për të krijuar një mësim si duhet, ne kemi nevojë për literaturë metodologjike. Tani larmi të saj të madh. Më të njohura janë librat e mëposhtme:

• "Klasat në formimin e koncepteve elementare matematikore në grupin e dytë më të ri të kopshtit" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Math im" EV Solovyov.
• "Matematika. Grupi i dytë junior "ES Maklakova.
• "Matematika në kopshtin e fëmijëve. Grupi i dytë junior "LV Minkevich.

Si për të ndihmuar fëmijën tuaj të ketë dështime?

Jo çdo fëmijë në të njëjtën kohë të gjitha kthehet, kështu edukatori duhet të dinë se si besnikë ndaj dështimit të fëmijës dhe të ndihmojë atë gjatë trajnimit. Kindergarten math është baza përfundimtare për perceptimin e mëtejshëm të materialit arsimor në shkollë. Dhe si janë të përcaktuara siç duhet konceptet fillestare të fëmijëve të preschooler do të varet nga suksesi i saj të vazhdueshme në veprimtarinë arsimore.

Gjithkush e di se matematika - një shkencë e saktë, dhe komplekse, kështu që 2 klasa e grupit më të reja në matematikë duhet të përfshijnë në mendime, të veçanta, hartuar siç duhet duke marrë parasysh zhvillimin mendor të fëmijëve pyetje për të cilën fëmija do të jetë në gjendje të japë një përgjigje.

Nëse materiali deklaruar në procesin e punës jashtë një kohë të gjatë të fëmijës ende nuk është e lehtë të arritshme, është e mundur për të tërhequr ndihmën e prindërve të tij, duke u kërkuar atyre për të duhet të punojnë bashkë me të në shtëpi në kohën e tij të lirë në çështjet e reja.

Bisedoni me prindërit e mundësisë për të sjellë fëmijën për gjysmë ore para në kopsht ose të marr pak më vonë. Pra, mësuesi një mundësi për të punuar material shtesë të mbuluar me fëmijët, të cilët jo të gjithë marrin ose që klasa gjatë sëmundjes së tij të humbura.

Rregullat themelore të studimeve të suksesshëm në matematikë në grupin e dytë më të re

1. Mos harroni, për një fëmijë, i gjithë informacioni i ri - është një proces kompleks për të kuptuar botën.
2. Çdo fëmijë - një personalitet pak me karakterin e vet, zhvillimin mendor dhe fizik.
3. Mentor drejton profesion. Japin fëmijëve mundësinë për të mësuar një lëndë të re apo funksion (të qetë, i përafërt), por nuk do të vonojë këtë proces, sepse fëmijë mund të merrni të lodhur. Premtimin për t'i dhënë fëmijëve për të luajtur me këtë temë pas klasës.
4. Mbani të gjitha premtimet që ata japin për fëmijët.
5. Falënderimi fëmija sa më shpesh të jetë e mundur.
6. Nëse materiali është e vështirë, t'i japë atij disa mësime në të mirë të minierave të saj.
7. Mos forcojë kohë të trajnimit.

rezultat

Ideal qoftë se ju doni për të kryer aktivitet, grupi i dytë më të re. Matematikë - kjo është diçka pa të cilën fëmijët nuk mund ta bëjë në të ardhmen. Vegjël të fillojë përgatitjet për shkollën e trajnimit. Edukatori duhet të ndërtojë aktivitet në mënyrë që fëmija ishte me të vërtetë interesante.